歌曲 《瑶山乐》 教学设计

歌曲 《瑶山乐》 教学设计 1教学目标 一、使学生能对我国瑶族民族民间音乐有一定的了解并感兴趣。 二、通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》,学唱《瑶山乐》,让学生感受音乐的可创造性,学会举一反三。 2学情分析 从音乐的学习情况来看,三年级的学生学习态度都比较端正,能认真上好每一节音乐课。学生学习兴趣浓厚,能充分发挥自己的想象力,创造表演能力,从中体验艺术活动带来的快乐。从整体水平看,学生在音准、节奏、对歌曲的接受能力和音乐的表现能力方面相对可以。 3重点难点 一、感受瑶族的音乐文化。 二、能够准确地掌握歌曲的节奏,解决多处附点节奏。 4教学过程 活动1【导入】课堂导入 1、请同学们听听,是什么敲响了 把长鼓藏在讲台下面,师敲击节奏 2/4 X X X X ︳X .X ︳X X X X ︳X.X X‖) 2、学生回答后。师介绍瑶族乐器———长鼓:瑶族长鼓,因鼓身细长而得名。又称花鼓。瑶族拍击膜鸣乐器。瑶族长鼓于宋代已流传,多以燕脂木制作,工艺精细,主要用于舞蹈伴奏。 3、同学们注意,长鼓要敲响喽。师敲节奏:2/4 X XX X . X 4、谁要来试试看 (请学生敲一敲打节奏2/4 X XX X . X 5、全班同学利用自己的小木凳敲打节奏:2/4 X XX X . X (学生敲打节奏,老师演唱歌曲《瑶山乐》) 6、同学们,刚才我演唱的是我们这节课要学习的歌曲《瑶山乐》。 活动2【讲授】新课教学 1、初步聆听 (一)看瑶族风情照片,播放《瑶族舞曲》。(附:配音介绍) 设计问题: 1、瑶族人们居住在哪里 2、能说出瑶族乐器 学生观看视频,从中找问题答案。(大部分居住在广西壮族自治区的山区,乐器有长鼓) (二)师:介绍瑶族乐器长鼓,并学习长鼓节奏。(讲解附点节奏) 2/4 X XX X . X 生:认识长鼓,并学习长鼓节奏。(初步认识附点节奏) 2/4 X XX X . X 1、手拍节奏,2、选择小木凳做道具拍节奏,3、跟着《瑶族舞曲》的主题音乐,用小板凳,小乐器用长鼓节奏给音乐伴奏。 活动3【讲授】出示课题《瑶山乐》 师:欣赏了这么多关于瑶族的知识,相信大家对瑶族这个地方一定更加地向往,我们今天要学习的歌就是来自于瑶族的歌曲,它是由刚刚我们听过的《瑶族舞曲》的主题填词而成,它就叫做《瑶山乐》。 生:初步聆听歌曲 设计意图:让学生对瑶族风情有个大概的了解。激发学生对瑶族的喜爱之情。初步感受附点节奏,为下面学唱做好奠基。 活动4【讲授】深入体验歌曲 1、播放《瑶山乐》。 设计问题:歌曲情绪 生:思考问题,回答问题。(欢快的情绪) 2、教师范唱《瑶山乐》。 设计问题:同学们有没有发现这首歌跟《瑶族舞曲》的联系呢 生:学唱歌曲。(轻声跟唱) 3、展示歌谱,教师弹奏教唱,要求学生跟琴试唱前两个乐句。 幻灯片展示两种节奏的不同对比。提醒学生注意附点节奏并学唱带有附点节奏的乐句。(第一条没附点,第二条没有,有附点的节奏唱得更跳跃,更活泼一些,更符合歌曲所表达的情绪) 4、教唱后两个乐句。要求学生用“lu”音轻声跟琴唱。注意学生对前八后十六节奏的把握,突出歌曲的跳跃感。 生:巩固附点乐句,发现歌词,试着自己把歌词直接套进歌曲中进行演唱。 5、播放伴奏。学生完整演唱。 设计意图:附点节奏是这首歌的一个难点,而且能够衬托歌曲的欢快的情绪。 完成教学目标:能用自然轻快的声音,咬字清晰地演唱《瑶山乐》 活动5【导入】歌曲表演 1、播放瑶族歌舞。 要求:同学们在观看的过程中学一个你最喜欢的动作。 生在观看的过程中学一个最喜欢的动作。选两个动作放在《瑶山乐》中的后两句。 2、寻找为歌曲的伴奏方法。 用小打击乐器把长鼓节奏加进来,分成三小组,第一组打击乐器负责伴奏,第二组负责演唱,第三组负责舞蹈,合作完成整首歌曲的表演。 设计意图:让学生结合舞蹈与乐器伴奏,更深入地感受歌曲,表现歌曲的情绪。 活动6【活动】拓展 播放吉他版《瑶山乐》。仔细听与我们学习的《瑶山乐》情绪上有什 ... ...