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课件网) 幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手,看那大家一齐拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福就快快跺跺脚,看那大家一齐跺跺脚. 如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快快伸伸腰,看那大家一齐伸伸腰. 如果感到幸福你就挤挤眼,如果感到幸福你就挤挤眼,如果感到幸福就快快挤挤眼,看那大家一齐挤挤眼. 如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩,看那大家一齐拍拍肩. 如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手,看那大家一齐拍拍手. Page Page Page Page Page 范唱 伴奏 主 歌 副 歌 范唱 伴奏 思考： 歌曲两部分的演唱情绪？ 第一部分： 欢快、活泼 第二部分： 优美、舒展 范唱 伴奏 课间礼仪歌 课间安全要牢记 上下楼梯靠右行 追逐打闹太危险 遵守规则做游戏 讲究卫生也重要 远近眺望防近视 爱护公物要自觉 预备铃声进教室 课间准备别忘记 专心致志学知识 范唱 伴奏歌曲《哦，十分钟》 教学设计 1教学目标 1、学会用歌声来表达课间十分钟的快乐时光。 2、能够用愉快活泼的情绪,轻巧舒展的声音演唱歌曲。 2学情分析 歌曲《哦,十分钟》是一首2/4拍,D调,二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快活泼,语言形象生动。歌曲通过对孩子平时课间十分钟的描写,表现了孩子们在紧张的学习后自由欢快的心情。前半段节奏紧凑,后半段较为舒展,第一句与第二句旋律运用了模仿手法,四度和三度跳进。《哦,十分钟》唱出了孩子对课间十分钟的喜爱。 3重点难点 1、准确把握歌曲中的情感,用歌声表现愉快的情绪。 2、休止符和前休止切分音节奏的准确。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入 1、师:在我们一天的学习生活中,什么时间是同学们最喜欢的呢 (课间十分钟)为什么 (可以休息、放松精神)老师今天和大家做一个游戏,叫做《猜动作》。看看老师在做什么 师示范动作:跳绳、拍篮球、踢毽子。。。这些都是同学们课间经常做的一些活动。 2、师:那其他小朋友他们课间都做些什么活动呢 我们一起看看(播放图片) 活动2【讲授】歌曲学习 (一)初听歌曲: 1、师:上课时间的40分钟非常宝贵,我们要集中注意力去学习,而下课10分钟也同样重要,我们可以喝些水、上厕所、同学之间谈谈心、活动活动等等,因为只有休息放松好了,才能使下一节课更集中,这就是学习、休息两不误。今天我们来学习一首歌曲叫做《哦,十分钟》,(板题)请你翻开书本34页,一起来听听他们的课间十分钟在做些什么呢 (播放歌曲范唱) 2、师:这是一首什么拍子的歌曲 你觉得这首歌曲的情绪怎样 板书:4/4(轻快、活泼) (二)学唱歌谱: 1、师:那么我们可以把这首歌曲分成几部分 (两部分)这是一首由主歌和副歌两部分组成的歌曲,我们以前已经学过关于主歌和副歌的音乐知识,歌曲里有两段歌词,哪部分是主歌 哪部分是副歌 2、(出示主歌谱)问:主歌的旋律是从强拍还是弱拍开始唱 先听老师用“lu”哼唱一个遍,注意听好每乐句里休止符的停顿。 3、学生跟琴哼唱 4、节奏练习:(看黑板)跟师读、拍节奏,歌词 5、(出示副歌谱)集体按节奏朗诵副歌歌词 6、师用“啦”范唱旋律 7、全班用“啦”哼唱旋律 8、完整地哼唱全曲(出示全曲谱) 9、跟琴唱全曲歌谱,指出唱不好的地方。 (三)学唱歌词 1、再听范唱,请同学们在心里默唱 2、歌词接龙游戏: (1)第一段:师先唱一句,学生接唱下一句 (2)跟琴完整唱第一段 (3)师:歌曲中出现的这个叫什么记号 (反复跳跃记号) (4)学生分组接龙演唱第二段 (5)跟琴完整唱地二段 3、跟音乐唱全曲 (1)师:同学们来说说,我们可以怎样的情绪演唱使歌曲更好听呢 (出示表格) 第一部分:欢 ... ...
