5.捅了马蜂窝课件

课件26张PPT。课件PPT5 捅了马蜂窝课件PPT 课题点睛： “马蜂”又称为“胡峰”或“马蜂”或“黄蜂”，雌蜂身上有 一根有力的长螫针，在遇到攻击或不友善的干扰时，会群起攻击。 课文以事件为题，点明了文章的中心，揭示了课文的主要内容。 相关资料： 冯骥才 祖籍浙江宁波，中国当代著名作家和画家，1942年生于天津，“文革”期间饱受磨难，做过工人、业务推销员、教师等，是翁“文革”后崛起的“伤痕文学运动”代表作家，1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。他已出版各种作品集近百种，其中《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《珍珠鸟》《俗世奇人》等均获全国文学奖，《感谢生活》获法国“女巫奖”和“青年读物奖”，并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。资料宝袋课件PPT我能在正确的读音上打“ ”。既然（ jì jí ）跌撞（ chuàng zhuàng ）肿脸（ zǒng zhǒng ） 答应（ yīng yìng ）浸湿（ jìn qǐn ）附近（fǔ fù ）······字词乐园课件PPT我会写tǒng guàng péng yán chéng xiù 捅了 闲逛 板棚 屋檐 橙黄色 衣袖 wǔ liè gān 捂着脸 猎人 长竿子 资料宝袋课件PPT自由朗读，理解感悟一： 自由读课文第1自然段，边读边想，要简单概括地说这部分向我们介绍了什么？ 课文详解课件PPT 自由读课文第2自然段，在本段中我在村中闲逛看到了什么？ 自由朗读，理解感悟二：课文详解课件PPT 自由读课文第3自然段，在本段中我在村中闲逛看到了什么？ 自由朗读，理解感悟三：课文详解课件PPT 自由读课文第4自然段，“黑乎乎”写出了马蜂是在稻草房的屋檐下做的巢。由于马蜂背部有黑色条带与斑点，且聚在一起，不断活动，加上马蜂是由六个角房密集而成，所以“黑糊糊”的。 自由朗读，理解感悟四：课文详解课件PPT 自由读课文第4自然段，“孩子们赶紧蹲下，用衣袖捂着脸”写出了孩子们的举动已经引起了马蜂的注意，危险正在悄悄降临。 自由朗读，理解感悟四：课文详解课件PPT 自由读课文第5自然段，“你是跟猎人一起来的吗？”写出了因为“我”跟猎人一起来的，我感到很骄傲，仿佛自己是一位小猎人。 自由朗读，理解感悟五：课文详解课件PPT 自由读课文第6自然段，这段说明“我”假装轻松，逞强好胜的心理。“轻松”一词反映了“我”的骄傲，因为“我”可以到岛上去打野鸭。 自由朗读，理解感悟六：课文详解课件PPT 自由读课文第7-9自然段，明明害怕，却又想冒险，这句话反映了孩子胆大、不怕惹事的性格。 自由朗读，理解感悟七：课文详解课件PPT 自由读课文第10自然段，这的“勇敢”是指去岛上打猎来说的，从这句话可以看出“我”的骄傲引起了孩子们的妒忌，所以他们才会鼓动“我”去捅马蜂窝。 自由朗读，理解感悟八：课文详解课件PPT 自由读课文第11-13自然段，“谁？”我假装没听懂。说明“我”知道捅马蜂窝的厉害。13段中，“淡黄色头发的孩子”再用激将法刺激“我”去捅马蜂窝。 自由朗读，理解感悟九：课文详解课件PPT 自由读课文第14自然段，“踢”字体现了黄头发孩子对“我”的轻视。这是我心理活动的描写，连用了两个感叹的句式，说明“我”在孩子们步步紧逼的情况下冲动战胜了理智。 自由朗读，理解感悟十：课文详解课件PPT 自由读课文第15自然段，当危险降临的时候，孩子们提醒我快逃命，说明孩子们的想法虽然很过分，但他们并没有恶意。 自由朗读，理解感悟十一：课文详解课件PPT 自由读课文第16自然段，在本段中有一些词语描写，从描写中可以看出马蜂的厉害，捅马蜂窝有多危险。可以说这给“我”带来深刻的“记忆”。 自由朗读，理解感悟十二：课文详解课件PPT 自由读课文第17自然段，“咒骂”一词说明“我”对马蜂的痛恨，“但是”话锋一转，写出了事情的真正原因，同时点明了 ... ...