第12课 利用小海龟创作主题作品——Logo命令的综合应用 教学设计

第12课 利用小海龟创作主题作品———Logo命令的综合应用 教学设计 一、教学对象分析 本课面向的是小学六年级学生，在学习本课之前，学生对Logo命令有了较深的认识，本课主要培养学生自主创作的能力。 二、教学内容分析 本课学习内容是广东省信息技术第三册（下）第12课《利用小海龟创作主题作品》，是本Logo语言的最后一课，本课新内容较少，主要培养学生自主学生和自主创作。 三、教学目标 （一）知识性目标 学会分解各种图形，并找出规律。 （二）技能性目标 会得用旧有的知识创作新图画。 （三）情感性目标 通过分解各种图形，使学生能自主创作自己的图画。 四、教学重点和难点 （一）重点： 各种图形的拆解，让学生找出相关的规律。 （二）难点： 培养学生自主创作自己的图画。 五、教学环境与资源 多媒体功能室 六、教学时间 1课时 七、教学过程 阶段 教学内容 教学活动 设计意图 时间 二次修改 教师活动 学生活动 情境导入 请同学们翻开课本54页，看看图12-1风景画《美丽的家园》，请同学们找一找图画中的图型有什么规律？ 生答 创设情境引发学生学习的兴趣 3分钟 新课教学 重温旧知识 布置任务一：每个小组负责一个图型，请各小组自报所选择的图型。 每个小组负责一个图型的编程。 通过两个任务让学生自主学习和自主创作。 32分钟 小组进行程序调试。 学生演示 自定主题，进行创意构图 小组讨论，每小组选一个主题。 小组讨论 布置任务二：小组分析自选图的构图。 学生小组讨论。 指导学生如何分解构图，如何分工合作。 学生找规律 编写程序 让小组讲解构图的规律，让其他小学共同分享成果 学生讲解自选图型。 小组内同学分工合作，编写过程。 学生开始编写。 引导学生如何定位放置图型。 总结 1．通过这节课的学习，你掌握了什么？有什么收获？2．小结：通过这节课的学习，你如何创作自己的图案。 学生谈自己的收获和体会。 通过这一节课，回顾本学期所学的知识，达到深化提高的目的。 5分钟 八、课后作业 完成本课作业，把程序发到老师的邮箱。