沐浴在语言文字的海洋 到古典名著的海浪弄潮 《景阳冈》导学案 学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，了解武松打虎的经过。体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 （资料链接）简介时代背景及作者 《水浒传》作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。 我会预习 一、熟读读文，扫清字词障碍 1·（查出生字的读音） 晌午 毡笠 迸出 揪住 踉踉跄跄 簌簌 酥软 我还查出的生字： 2·初读课文，划出不理解的字词，选择合适的方法解决。 如何： 但凡： 岂不： 耻笑： 踉踉跄跄： 请勿自误： 我还有不理解的词语和大家讨论： 3·给多音字注音并组词。 挑 （ ）（ ）折（ ）（ ） 读读想想 4·能用比较快的速度把课文默读一遍，并按照事情经过把课文分成四部分，写出每部分的自然段，并用俩个字概括四部分的大意。 ①（ ）--（ ）： ②（ ）--（ ）： ③（ ）--（ ）： ④（ ）--（ ）： 本文重点了武松（ ）和（ ）这两个故事情节 读读划划写写 1,划出描写武松语言和心理活动的句子,想一 想从这些地方看出武松的性格有什么特点. 2,勾画出表现老虎凶猛及表现武松打虎时勇敢机智的有关动词,体会这样写的作用是什么 （在书上找出并作批注） 我会默读思考 二、默读课文，了解课文内容 （默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一 个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么） 3·你觉得写得最精彩的是哪 部分？认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。 （1）武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。 默读课文，思考这部分可以分为几层？每一层就是一个要点。 （猛虎出现--猛虎进攻--痛打猛虎） （按照事情发展的顺序） （2）这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？ （表现了武松机智勇敢，武艺超群的特点。） （3）小组讨论：这段是通过什么表现人物性格特点的？ （这段是通过人物的行动表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的特点。） 我会有声朗读 4．朗读指导。 （读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。 读得响亮 清晰 抑扬顿挫读出险 猛、勇、狠） 武松打虎 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身 下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（ ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（ ），（ ）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。 ①按课文内容在括号里填上动词。 ②这一段文字是写 的场面。“大虫”的进攻主要有三招：（ ）、（ ）、（ ）。武松对付这三招的动作都是（ ）。这段话主要是对武松的 描写，体现了武松 。 ③四个“闪”可以换成“躲”吗？说说自己的理解。 4、那只大虫咆哮着，发起性来，翻身 又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
