29 数星星的孩子（集体备课+教案）

小学集体学案（备课）用表 编写时间：201 年 月 日 教学课题 29　数星星的孩子 学案编写者 教学用课时 2 学案使用者 第 周星期 用 教学目标 课（章节）教学目标 1．会认9个生字，会写12个字。理解生词。2．分角色有感情地朗读 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3．了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。 教学重点与难点 教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。教学难点：理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。 教学准备与手段 课文插图、生字卡 板书设计 集体备课时间 年级 科第 周星期 集体备课共性意见 (一)识字写字1．识字指导。本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中ｓｈǔ和ｓｈù两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。生字的呈现方式，可以先出现由生字组成的词语，如，“距离、碧玉盘、仰起头”。在读准词语的基础上，再认读生字。要鼓励学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。基本步骤是：自读课文，勾画生字；借助拼音，读准字音；动手动脑，记忆字形。在学生充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、“小老师”领学等形式进行正音、辨形。可让学生从“撒、玉、组、汉、仰、距”这几个字中，自由选择自己有把握的字、感兴趣的字，进行口头组词语的练习。可用“猜字”、“鼓掌传字”、“形声字的扩展”等游戏方式进行巩固练习，激发学生学习生字的兴趣。2．写字指导。本课要求写的字大多有明显的规律，建议教学时以“我的发现”为主，引导学生自主探究，找到认记字形、书写规范美观的方法。如： (二)朗读感悟本课是一篇蕴含科学知识的文章，要指导学生反复朗读，在读准读顺的基础上重点读好第三、四、五自然段。要在读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神。要重视引导学生自读自悟，不要把重点放在朗读技巧的指导上。可配上抒情的轻音乐让学生朗读，以便更好地进入课文的情境，引发学生的感悟。可设计如下教学步骤。 (三)积累运用1．词语积累。无数、珍珠、距离、著名、清楚、刻苦、钻研、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的2．课后“我会填”的练习，可按课文原句填空。填好之后，再读读句子，体会句子的准确、生动。3．课后“我知道”的内容，可让学生读一读，记一记，再说说还知道什么。(四)实践活动1．选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。2．课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料，在班上展示、交流。 第一课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 使用者再创及反思记录 一、启发谈话，导入课文。二、初读课文，识字学词。三、学习最后一段四、指导书写，及时纠正 一、启发谈话，导入课文。1．小朋友们，你们数过星星吗？请几个小朋友描述一下满天星星的情形，感受到夜空的美丽和星星之多。这么多星星一闪一闪的，你数得清吗？（有条件的可用动画）2．在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢？我们来学习《数星星的孩子》。3．板书课题：数星星的孩子。多音字：数（shǔ、shù）。4．从课题中你知道这篇文章写的是什么吗？（在“孩子”下加着重号）读课题，写这个孩子的什么事？（“数星星”下加着重号）读课题。二、初读课文，识字学词。1．范读全文。知道写了谁？写了张衡的什么事？2．自由读课文，圈出生字，自读、正音，并划出它们 ... ...