《生命的壮歌》学案 一、学习目标 1．了解《生命桥》这个故事的内容，感受羚羊们在绝境面前舍身行为的伟大与震撼。 2．学会在具体的语言环境中抓住关键词语体会情感。 3．懂得动物与人类一样有情，要爱护珍惜动物。 二、重点难点 1、通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的献身精神。 2、这种献身精神对于它们种族的生存与繁衍的重要意义。 三、导学问题 1．自读“生命桥”故事，概括故事内容 （1）思考：本文写了一件什么事？ （2）认读生字、读生字，认清字形、笔顺。 狩猎 悬崖 下坠 奇迹 轻巧 笔直 拥挤 争夺 山涧 弧线 神圣 目瞪口呆 不由自主 凌空腾起 秩序井然 眼花缭乱 2．找出文中感受最深的情节，写出自己的感悟。 3．推荐组员有感情地朗读故事，相互点评。 4．小组内交流读完故事之后的感悟。 合作探究 1．默读课文，勾画出羚羊最令你感动的行为。 2．读一读勾画的句子，用心读出感悟。 3．想一想，写下自己感动的原因。 4．讨论：老羚羊是伟大的，那么这只年轻的羚羊可敬吗？ 5．齐读第一次试跳的情景。 6．羚羊的神圣还表现在那里？ 7．猎人们为何放下了枪？ 8．这座奇特的桥，为什么被称作“生命桥”？ 当堂检测 1．组词 蚂（ ） 怜（ ） 具（ ） 弃（ ） 妈（ ） 玲（ ） 俱（ ） 奔（ ） 2．按课文内容填空 试跳成功！紧接着，一队队羚 羊（ ），没有（ ），没有（ ），（ ），（ ）。从这段话中我感受到：（ ）。 3．读了这两则故事，我们会联想到“团结力量大，合作能成功”等名言警句，请你再写出几条来。 四、参考资料 1.资料链接 羚羊：哺乳动物的一类，形状和山羊相似。品种较多，中外都有，多善于奔跑、跳跃，有的能在悬崖边活动。 2．认识沈石溪 沈石溪，原名沈一鸣 ，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1975年当兵， 1980年开始从事儿童文学创作。所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖，被称为"中国动物小说大 quot;。已出版500多万字的儿童文学作品。现为中国儿童文学委员会委员、专业作家。 《生命的壮歌》学案 一、学习目标 1.读懂《蚁国英雄》，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解蚂蚁的逃生方法，并在具体语句中深刻领悟蚂蚁团结合作、勇敢献身的可贵精神。 二、重点难点 1.读懂故事，领悟蚂蚁在生死关头的团结合作、勇敢献身。 2. 理解为什么称外层蚂蚁为“蚁国英雄”。 三、导学问题 1. 自由读课文，画出不认识的生字、不理解的词语，运用工具书、联系上下文、结合生活实际等方法解决。 2. 自由认读下列词语 不慎 惋惜 束手无策 肝胆俱裂 随即 肆虐 眼花缭乱 目瞪口呆 3. 默读《蚁国英雄》，想想这则故事主要讲了一件什么事。 4. 《蚁国英雄》全文是一整段，按起因、经过、高潮、结局把故事分为四层。 5. 你从哪里读出蚂蚁们的英雄行为？用“———划出相关语句。 6.“肝胆俱裂”是什么意思 “蚁团不见缩小”说明了什么？ 7. 讨论:为什么称外层蚂蚁为“蚁国英雄”？ 8.说一说：这些区区弱者的悲壮之举使你受到了哪些启发？ 四、参考资料 1. 资料链接 束手待毙：捆起自己的双手等死。比喻遇到困难或危险不积极想办法应对，而是消极等待死亡或失败。 肝胆俱裂：比喻竭尽忠心，不怕牺牲。在文中的“肝胆俱裂”还指外层蚂蚁被烧焦而身体爆裂却仍放弃自己的岗位。 2. 斑羚简介 别名：青羊、山羊 分布：东北、华北、西南、华南等地 国家二级保护动物 体大小如山羊，但无胡须。体长110～130厘米，肩高70厘米左右，体重40～50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15～20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。 ... ...
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