课件100张PPT。 ——— 遵循教育规律，改造学业水平考试复习 依标据本、有效整合、 注重策略、迎接挑战目 录一、依标据本，立足基础二、有效整合，构建知识网络三、把握重点，高效复习四、注重策略，迎接挑战 初中数学学业水平考试的复习要依据《课标》和《2017年云南省初中数学学业水平标准与考试说明》的要求进行复习，同时也要重视教材的作用，注重基础。一、依标据本，立足基础?解读2017年《云南省初中数学学业水平 标准与考试说明》一、依标据本，立足基础一、考试性质初中学生学业水平考试是——— 1.是否达到毕业要求的水平考试 2.是高中阶段学校招生录取的主要依据 二、考试质量评价标准 优秀水平 良好水平 及格水平 不及格水平 (具体标准）三、考试能力要求1.数感；2.符号意识； 3.空间观念；4.几何直观； 5.数据分析观念；6.运算能力； 7.推理能力；8.模型思想； 9.应用意识；10.创新意识四、考试内容要求（一）考试内容层次 1.数与代数———数与式、方程与不等式、函数 2.图形与几何———图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明 3.统计与概率———统计、概率 4.实践与综合应用 5.知识与技能 6.数学思考 7.解决问题 8.情感与态度（二）教学要求与考试要求层次 1.教学要求 2.初中数学学业水平考试要求的层次 知识技能要求： 了解(认识) 理解 掌握 灵活运用 过程性要求： 经历 体验 探索 （三）具体内容与考试要求 细目列表 五、考试形式与试卷结构 考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120分，考试时间120分钟。 试卷中数与代数约占42%，空间与图形约占42%，概率与统计约占16%。试题难度 现在学业水平考试命题仍然以基础知识题为主,有些基础题是课本上的原题或由原题改造的,后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主防止只热衷复习资料而轻视课本现象。?重视课本，系统复习 要重视课本的教育作用就是要求初三学生“找出所有的数学课本”，不是把教科书上的习题简单地再做一遍，而是要深入研究。?重视课本，系统复习 认识到复习课“回归基础”的重要性：?学生能够熟练运用课本知识解决“基础题”；?学生要养成从基本概念出发去思考和解决问题的习惯。?重视课本，系统复习二、有效整合，构建知识网络目的就是要将散见于各册、各章（节）的诸多彼此关联的诸多概念、知识之间建立一定的联系，使之系统化，形成完整的知识系统结构，第一轮依标据本，促进学生自主构建知识网络，把初中数学分成数与代数、图形与几何、统计与概率三大板块进行复习。二、有效整合，构建知识网络一个“由厚到薄”的过程“核心、面广、关键、简洁、实用”三、把握重点，高效复习掌握各知识模块的复习方法 （结合“考标” 和重要题型展开）考什么？ 怎么考？重点知识梳理分析与典型题型举例（一）数与代数 1．相反数、绝对值 2．科学计数法 3．平方根、算术平方根、立方根 4．整式运算4．整式运算4．整式运算（一）数与代数 1．相反数、绝对值2．科学计数法与有效数字 3．平方根、算术平方根、立方根 4．整式运算5．因式分解 重点知识梳理分析与典型题型举例5．因式分解 （2016年云南省） 因式分解：x2﹣1= ．重点知识梳理分析与典型题型举例（一）数与代数 6．二次根式 7．分式 8．方程 9．不等式与不等式组 10．函数 一次函数知识结构框图反比例函数知识结构框图函数的图象和性质形状 一次函数的图象是一条直线； 反比例函数的图象为双曲线;位置 当k>0时, 位于第一,三象限内; 当k<0时, 位于第二,四象限内; 增减性 S1S2S1、S2、S3有什么关系？ 为什么？反比例函数S1=S2=S3 填空题（第1题—第6题）背 景背 景11．位于第一象限的点E在反比例函数y= 的 ... ...
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