金版新学案 2016-2017学年（人教）高中语文选修（文章写作）（课件+检测）第四章　文章的修改与完善 （7份打包）

第四章　第二节 1．从下列四则材料中选出适合论点“通向理想的道路是充满艰辛的”的论据，并说明判断的理由。 A．钱学森为航天事业，奉献终身。 B．彭老总冒着危险，为民请命。 C．司马迁忍受宫刑，艰苦创作。 D．曹雪芹家道衰落，举家食粥，坚持写作《红楼梦》。 _____ _____ _____ 答案：　CD。上述四则材料蕴涵的主旨是有较大差别的。“艰辛”即“艰苦”之意，A项钱学森的事例主旨侧重于“奉献”，虽然在一生的奉献中免不了“艰辛”，但这不是材料的主旨所在；B项彭老总是“冒着危险”，并不等同于“艰辛”，与论点基本没有联系；司马迁、曹雪芹的遭遇、经历才真正体现他们为实现理想所遭受的“艰苦”。C、D两项材料与论点高度统一。 2．为了证明“善于化压力为动力往往能使我们绝处逢生，取得成功”这一论点，有一个同学这样写道：“我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，面对众多高手给自己的压力，他没有气馁，而是认真苦学，最后期末考试名列前茅。” 你认为这个事例典型吗？如果不典型，你再写一个典型例子，并加以说明。 _____ _____ _____ 答案：　这个事例不典型。语段中所选事例无从考证，无典型性、代表性可言，纯属根据临时需要编造出来的。 (示例)大家可能还记得悉尼奥运会吧，占旭刚面对强大的对手那句掷地有声的豪言：“今天就死这儿了！”但他并没有死，他获得了世界冠军。他是把强大的压力变成了强大的动力，使自己站立了起来，站在了冠军的领奖台上。背水一战的韩信，破釜沉舟的项羽，他们面对的是死神施加的压力，但他们把这种压力变成了战斗的动力，压力使他们成了历史英雄，而我认为，他们本来就是英雄。如果这样的压力加在一个懦夫身上，也许早就投降或自杀了。 说明：语段中选了三个事例，其中占旭刚属举重名将、奥运冠军，为世人所熟知；韩信、项羽为历史英雄豪杰，更是代代相传，三则材料有体育方面的，有军事方面的。范围广，时间跨度大，其典型程度不言而喻，其说服力不容置疑。 3．下列语段各句的顺序十分紊乱，请加以调整。 家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人，而是一个娇弱的天使，一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的宝贝，踩一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降临似的。 _____ _____ _____ _____ 答案：　家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人，而是把孩子当成一个娇弱的天使，一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的宝贝，家长们感觉孩子踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降临似的。 4．下面是文章《时间小议》前文以及同学续写的三个片断，但是排序有些不恰当，读后完成练习。 飞驰的列车去而复返，发射到太空的航天飞机又能回归地球，唯有时间，却一去永不复返，永不回归。 时间是一切生命存在的形式之一。生命和时间紧紧相依相连，失去了时间，生命就成了虚幻；没有了生命，时间便失去了意义。节约时间就是延长生命。 续写：(片断①)珍惜时间要从今天做起，因为昨天已经过去，惋惜也无法追回；明天尚未到来，与其坐等，不如奋起；而今天就在眼前，抓住了今天，既可以弥补昨天的不足，又可以提前迎接明天的晨光。 (片断②)对待时间的态度，不仅是个生活问题，而且是一个严肃的世界观问题。一个缺乏理想、视生活为累赘或儿戏的人，就不懂得人生的意义，对时间自然也就不会珍惜。 (片断③)热爱生命就要珍惜时间。要使生命有价值，就必须珍惜点点滴滴的时间。抛弃时间的人，时间也会抛弃他。 续文要怎样调整顺序才能形成一个层层深入的结构？请简要说说理由。 _____ _____ _____ 答案：　③①②。原材料中的第二段讲的是“时间是一切生命存在的形式之一”，接下来讲“热爱生命就是珍惜时间”，这样连得很紧。“珍惜时间 ... ...