《两个铁球同时着地》学案 一、学习目标 1．学会本课生字、新词，理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个结论的旨义。 2．能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的。 二、重点难点 1．能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。 2．理解伽利略推出的两个结论的含义。 三、导学问题 1．我要把课文读流利，并且能下面的字加上选择正确的读音。 违背（wèi wéi） 胆大妄为（wàng wǎng） 固执（zhì zhí） 着地（zhuó zháo）更正（gēng gèng） 的确（dí de） 2．我能正确的区分下面的形近字，并组词。 辩（ ） 奉（ ） 辨（ ） 捧（ ） 辫（ ） 棒（ ） 掰（ ） 秦（ ） 3．我能联系上下文理解下面的词语，并说话。 信奉：_____。 固执：_____。 胆大妄为：_____。 4．我要默读全文，画出使我深受启发的句子，反复读一读，并在空白处写一写自己的感受。 伽利略是（ ）世纪（ ）伟大 的（ ）。在校念书的时候同学们就称他为“（ ）”。他敢于向真理挑战，通过实验使大家明白对科学要尊重，但不应（ ）。 5．这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不一定全都是对的。为什么？ “才”是指（ ）和“原来”是指（ ）。 6．我要自读课文2—5段，边读边思考。 （1）谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 这里连用了两个反问句，充分地反映了什么_____。 （2）伽利略的疑问是怎么产生的？ （3）伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？别人有那些反应？ （4）伽利略的实验使大家明_____。 7．我会填 “辩”字的结构是_____ 部首是_____ 音节是_____ 组词_____ “释”字的部首是_____ 音节是_____ 组词_____《两个铁球同时着地》学案 一、学习目标 1．学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。 2．能理解课文内容，了解段与段之间的联系。 3．学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。 4．能背诵课文第三段。 二、重点难点 1．学会含义深刻的句子。 2．学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。 三、导学问题 1．正确流利有感情朗读课文，复述课文。 2．我能理解下列词语的意思。 信奉— 固执— 胆大妄为— 3．我能写出下列近义词和反义词。 近义词： 固执— 妄想— 结论— 反义词： 违背— 信奉— 真理— 4．我知道课文写了一件什么事？ “辩论家”是什么意思，为什么称伽利略是辩论家，从中可以看出伽利略具有什么样的品质？ 5．“违背”、“人类的真理”这些词语怎么理解 从中可以看出人们对亚里士多德的信奉已达到了什么程度 6．怎样理解理解“谁要是怀疑亚里士多德，人们就责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 7．我能理解“有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！” 8．大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不一定全是对的。你怎样理解这句话？ 9．读读下面这两句话，你一定有你自己的体会。 （1）他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。 （2）伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。 ... ...
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