阿长与《山海经》表格式教案

单 元 第三单元 课 题 《阿长与山海经》 适合年级 七年级 主备教师 参与教师 七年级全体语文教师 知识与技能目标 1、学习生字新词完成寄出知识目标2、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。 3、学习本文欲扬先抑的写法。 过程与方法目标 多种教学方法及多种教学手段综合使用，安排两课时完成。 情感、态度与价值观目标 1、把握阿长形象，培养学生对劳动人民的敬仰与关爱之心。2、理清作者情感脉络，体悟作者对阿长的敬慕与爱戴怀念之情 重点 学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情 难点 客观的评价阿长的性格特征把握阿长形象 学与教活动设计 教学反思 及批注 第一课时活动一、复习旧知，导人本课。 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢 对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢 我们—起来看课文 板书标题、作者，指定学生简介作者。活动二、简介作者作品《山海经》中国第一部地理著作，古代第一部神话传说汇编。记载《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概。鲁迅鲁迅：原名周树人，字豫才，中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。于1918年5月第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。短篇小说集《呐喊》《彷徨》、《故事新编》；论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最热忱的民族英雄，鲁迅的方向就是中华民族的方向。－－－毛泽东活动三、学生自主性学习学生借助文下注释和手边工具书学习生字新词。找出文中对人物的各种描写方式，勾画文中经典语句整理文中所记事件，赶制详略安排整体感知课文内容，把握阿长形象活动四、合作探究1、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。 文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。 2、思考：课文对哪些内容详写 哪些内容写得比较简单 为什么这样安排 略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的—些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 活动五、课堂练习生字新词巩固性学习根据课文内容概括阿长形象活动六、作业布置抄写生字新词并识记音形义熟读课文第二课时活动一、复习导入新课文章围绕阿长记叙了哪些事，详略是怎样安排的？长妈妈最突出的的特点是什么？作者对她的感情有个怎样的变化历程？活动二、问题探究 1、仔细研读课文第1—5自然段，从这几个自然段的描写中，长妈妈有什么特点 作者为什么要这样写 从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”；喜欢“切切察察”；对“我”管得很严，喜欢到母亲那儿告“我”的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字，挤得“我”无法翻身。 ... ...