《数星星的孩子》教学设计 一、教材分析： 《数星星的孩子》是人教版二年级下册的第八 单元的一篇课文。这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。全文共有6段。前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象，琢磨星星的运行规律。第六段主要讲张衡长大以后成为著名的天文学家，课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。 二、教学目标： 良好的开始是成功的一半，教学目标的确定要根据学生的实际情况，因材施教。依据新课标要求，教材特点及学生的年龄特点确定本课的教学目标为： 1、知识目标：认识本课生字及书写两个生字。 2、技能目标：正确流利有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3、情感目标：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 三、教学重难点 重点：学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 难点：体会故事的情趣和蕴含的道理。 四、 教学方法 新课标要求：低年级的阅读教学应把字词放在首 位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神，所以这节课我主要采用了以下三种教学方法： 1、识记生字多样化 低年级学生年龄小，注意力难 持久，为了使孩子在整个课堂中保持最佳的状态学习生字，我采用生自由读，男女生比赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字等多种方法，强化了学生对生字的记忆。 2、多媒体辅助教学法 采用多媒体辅助教学法，激发学生情感，使他们兴趣盎然的参与教学活动。 3、鼓励欣赏法 低年级学生年龄小，喜欢得到赞许、鼓励，为了满足孩子们的这种心理需求，激起他们的学习欲望，增强学生学习的信心，我把鼓励欣赏法贯穿始终。 五、 教学过程设计： （一）、激发兴趣，导入新课。 师：古时候有一个孩子对天上的星星特别感 兴趣，晚上他常常在院子里数星星，研究星星，后来他成了著名的天文学家，你知道这个数星星的孩子是谁吗？你们想认识他吗？今天，我们就一起去认识这个数星星的孩子。 (设计意图)：兴趣是最强大的动力。 学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我这样设计教学导入，符合低年级学生的特点。一堂成功的课，制定扎实、有效的学习目标，能达到事半功倍的效果。 （二）、初读课文，识记生字 1、初 读课文 师：下面请同学们自己去读课文，读准字音，读通句子，把课文读通。（引领学生读书，指明读书要求） 2、检查预习，了解识字读文情况 课件出示：星星的词语 师：谁想把自己认字的本领展示给大家？指名读，男女生比赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字。（我用多种形式激励学生认读生字，检查生字掌握情况。） （设计意图）： 识字是阅读和写作的基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。以自主识字、充分交流相结合的方式，有效的调动了学生的识字热情，尊重并激发学生的创造思维，在这样的学习过程中，学生可以大胆发挥想象，运用自己的巧妙的方法来识记生字，活跃思维，丰富积累。让学生通过读书实践，力求感知文本。 3、指导书写生字： 课件出示：珍 珠 让同学们在书上写一写，要写的美观。此时提示学生的写字姿势。 (设计意图)：写字教学的作用在低年级至关重要 ，新课标指出：低年级语文课堂每堂课必须有写字任务，对于学生良好书写习惯的养成起着非常重要的作用。教学中应扎扎实实，充分尊重学生的观察体验，进行 ... ...
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