3.3我们来造”环形山“同步练习（含答案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 3.3我们来造“环形山" 1．填空题。 (1)月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的 。 (2)环形山大多是 形的，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小 环的。 (3)环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到 。 2．读图题。 看图概括月球上环形山的特点。 3．判断题。 (1)“火山说”认为，环形山是长期以来流星、陨石撞击月球留下的痕迹。( ) (2)“撞击说”认为，环形山是长期以来流星、陨石撞击月球留下的痕迹。( ) (3)在研究环形山的形成实验中，用大小不同的球的坠落代表陨石和流星体的撞 击。( ) 4．选择题。 (1)月球地貌的最大特征就是分布着许多( )。 A．火山 B．环形山 C．海洋 (2)有关环形山的特点，叙述不正确的是( )。 A．环形山大多是圆形的，大小不一 B．环形山有单个的，也有几个挤叠在一起的，分布没有规律 C．环形山数量众多，但它们的深浅都一样 (3)关于环形山的形成，目前公认的说法是( )。 A．撞击说 B．火山说 C．地震说 5．实验题。 在盘子里放人3／4的沙子，分别把直径不同的胶管插入沙子底部，胶管两端朝上，一端与注射器连接。 (1)这是一组( )。 A．对比实验 B．模拟实验 C．分组实验 (2)将注射器中的水从直径不同的胶管推出，会发现( ) A．喷射口较小，“环形山”的直径较小 B．喷射口较大，“环形山”的直径较小 C．喷射口的大小对“环形山"的直径没有影响 (3)用注射器把不同量的水从直径相同的胶管推出，会发现( )。 A．喷射物较多，“环形山”的直径相对较小 B．喷射物较多，“环形山”的直径相对较大 C．喷射物的多少对“环形山”的直径没有影响 (4)我的结论： 6．简答题。 (1)造“环形山”有哪些方法呢 (2)月球上的环形山为什么看起来彼此都不同 7.【实验题·分析】往一个大的塑料盆里装上2厘米厚的沙子。从20厘米高的地 方向塑料盆中扔一些大小不一的玻璃弹珠，然后取出玻璃弹珠，现在把沙子弄 平，从50厘米高的地方向塑料盆中扔大小不一的玻璃弹珠，然后取出玻璃弹 珠，观察玻璃弹珠下落形成的坑的形状。 (1)你认为从多少厘米高的地方向塑料盆中扔玻璃弹珠，玻璃弹珠下落的速度 更快 (2)如果月球上的环形山是因某些天体撞击而产生的，那么天体运行的速度对 产生环形山的大小有怎样的影响 天体自身体积对产生环形山的大小又有 怎样的影响 (3)通过这个实验我们能确定月球的环形山是怎样形成的吗 8．【材料题·分析】‘‘环形山”这个名字是伽利略取的，环形山是月球地貌的显著特征，几乎布满了整个月球表面。最大的环形山是贝利环形山，直径达295千米。直径大于1千米的环形山大约有33000个，占月球表面积的7％～l0％。有的环形山山中有山；有的环形山中央有中央峰；有的环形山直径还不到一米。这些密密麻麻的环形山有很多都已经被命名，其中以我国古代科学家名字命名的有4座，分别是石申环形山、祖冲之环形山、张衡环形山、郭守敬环形山。 (1)月球上最大的环形山是哪座 (2)以我国古代科学家名字命名的环形山有哪几座 (3)有的环形山有中央峰，推测它是怎样形成的。 9．【趣味题·吴刚伐桂】关于吴刚伐桂的传说，版本有很多，其中有一个版本是汉朝的一位叫吴刚的樵夫，他不喜欢当樵夫，于是就请神仙教他仙术，可是学了很久都没有学成。后来，吴刚又请神仙教他神游到月亮上。因为他始终不肯专心学习，神仙很生气，就把他留在月宫，并说：“如果你能心平气和地砍倒桂树，你就可以获得仙术。”这棵桂树有五百多丈高，吴刚每次砍完一段时间，桂树便会自动愈合，日复一目，年复一年，吴刚伐桂的愿望仍未达成。找个天气晴朗、月光明亮的夜晚，看一看月亮上的图案，像不像一棵很高很大的树 21世纪教育网版权所有 结合本课所学知识，推测月亮上的图案 ... ...