4.红领巾胸前飘 教学设计（表格式）

课 题 一年级 第三单元 1课时 《红领巾胸前飘》 教学目标 （1） 了解有关少先队的知识， 使学生感受红领巾的来之不易， 珍惜今天的幸福生活。 （2） 热爱少先队组织和红领巾， 为自己是一名少先队员感到光荣和自豪， 并能用红领巾激励自己不断进步。 （3） 使学生感受少先队活动的丰富多彩， 并乐于参加各种少先队活动， 愿意为少先队活动出谋献策。 教学重点难点 教学重点： 使学生感受少先队活动的丰富多彩， 并乐于参加各种少先队活动。 教学难点： 通过辨析讨论、 交流引导， 使学生懂得做人的基本要求， 提高学生在现实生活中的道德辨别和道德选择能力。 学情分析 在一年级孩子成长的路上面临很多新的问题和挑战。在学习和生活中，学生难免会犯一些小错误，教师要引导学生“知错，认错，改错”，不断养成良好的行为习惯。 教学准备 多媒体课件、故事视频等。 教学过程 导入（ 3分） 活动一、 红领巾知识竞赛 1． 队旗由哪些图案组成？ 2． 队旗上的星星、 火炬分别代表什么以？ 3． 红领巾的意义是什么？ 二、新知识呈现（37分） 活动二、 多彩的少先队活动 1. 让学生了解教材中介绍的少先队活动及意义。 2. 学生交流自己参加过的少先队活动。 3. 学生小组交流、 记录少先队活动的建议。 4. 请同学们把自己想到的少先队活动建议写在卡片上， 并把金点子卡投到金点子信箱中。 活动三、 红领巾告诉我 1. 作为一名少先队员， 如果遇到了教材中第 42 页、 43 页的这几种情况， 应该怎么做？ 2. 学生交流讨论， 教师巡视、 指导。 3. 请学生根据自己的理解， 把书中的这六种情景编成情景剧， 进行角色扮演。 4. 引导学生总结作为一名少先队员应该具有积极勇敢、 诚实守信、 乐于助人的品质。 活动四、 情感升华 1. 学生诵读儿歌《心字歌》。 2. 引导学生根据儿歌的要求， 争做一名优秀少先队员。 本节课小结 这节课你都有哪些收获？全班交流。 教师总结：刚才同学们分享了今天的收获。每次被原谅都让我们感受到来自同伴的温暖，也感受到了自己的成长。祝贺你们又向前迈进了一步。 当堂检测题（对应目标） 说说你对红领巾的认识。 作业（含课堂作业与家庭作业） 红领巾代表着什么，请你回家讲给你的家人。 板书设计 积极勇敢 诚实守信 争做一名优秀的少先队员 乐于助人 教学后记（教学反思） 《红领巾胸前飘》这一主题有深刻的内涵，鲜艳的红领巾飘在胸前，那是骄傲和自豪的象征，那是高标准严要求的象征，通过本课的教学实践活动，学生在探讨中感悟，在交流中认识，在实践中使道德理念、道德品质得到进一步提升。在这节课中教师尽可能体现学生的实践参与活动性，把教师的教学活动与学生的实际生活紧紧结合在一起，教师关注学生生活的细微之处，引导学生自己解决生活中的实际问题。本课的一个突出之处就是，课堂教学不受时间与空间的限制，切合实际地把课堂教学引申的社会实践中去，使实践活动成为学生学习的大课堂。面对学生遇到的各种问题，教师引导儿童积极探讨，并不急于给出问题的答案，而是引导学生分析理论，在分析中达成共识，在交流中寻找到答案。 ... ...