14. 世界儿童手拉手 教学设计

14、世界儿童手拉手 教学设计 教学目标： 情感与态度:对世界各国的儿童节感到新奇，有了解的愿望，树立对不同种族及文化的接纳态度。 行为与习惯:了解和关心各国儿童，培养良好的积极的探究习惯。 知识与技能:让孩子了解各国有趣的儿童节，增进学生对国外小朋友生活和学习的认识和了解，感受到世界儿童是一个温暖的大家庭的成员，初步培养学生的国际意识。 过程与方法:鼓励学生用各种方法和途径了解外国儿童的生活和文化，培养收集资料的能力。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 活动一 回忆儿童节 1.多媒体出示幼儿园小朋友过“六一”儿童节的情景，引导学生观看。 2.同学们看了以后，肯定能感受到“六一”庆祝会上热闹的场面，你能说说当时的感受吗 3.其实，在6月1日这一天，不光是你们在过节，全世界的小朋友在这一天都在过节。世界上许多国家除了“六一”之外，还有自己的儿童节，你们想知道吗 4.小结板书课题:有趣的各国儿童节 活动二 走近儿童节 1.同学们，你们知道那些国家的儿童节呢 那里的小朋友是怎样过儿童节的 2.四人小组内自由交流学生自己课前了解的资料，教师巡回指导。 3.全班汇报交流，教师根据学生的资料介绍相机补充。 4.出示多媒体播放其他国家的儿童节的图片资料并介绍。 5.从刚才的这些图片和资料中，你们发现了什么 (学生交流自己的发现) 6.师小结:尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但他们包含着人们对儿童的关心和美好愿望。 活动三 走进儿童节 1.同学们，这节课老师给你们请来了一些特殊的客人，你们欢迎吗 教师相机板书:请让我来认识你。(出示一些活泼可爱的外国玩具娃娃) 2.这些小朋友你们认识吗 在哪儿见过？(生交流) 3.是啊!多么可爱的小朋友啊!你了解外国的小朋友吗？ (生交流介绍，师相机指导点拨，并尊重学生个性化的理解) 4.是啊!虽然外国小朋友和我们有很多不同，但他们也有生命，他们也有家，也有自己的亲人，我们和他们生活在同一个地球上。你们刚才真了不起，了解了这么多外国小朋友的事情，你们是通过什么方法知道的 5.学生交流各自了解的方法、途径以及所了解的各种情况，教师相机把一些好的方法板书到黑板上。(如:询问亲朋好友、查阅书籍、看电视、上网、书信等。) 6．你们还想了解外国小朋友的什么情况呢 你准备怎样去了解他们呢 板书设计： 14 世界儿童是一家 有趣的各国儿童节 哥伦比亚 巴西 日本 英国 伊斯兰 土耳其瑞典 美国…… 请让我来认识你 询问亲朋好友、查阅书籍、看电视、上网、书信…… 第二课时 活动一 亲如一家人 1.教师讲两则与本课内容有关的事例。 小故事 比尔中文学校学生KELLER，中文名叫“开心果”，父母均是瑞士人，当他从电视上看到中国汶川发生了强烈地震，倒塌的房屋压着待救的少年，他深受震撼。他在招待会上深情地演唱了专为地震谱写的歌曲《静静的等待》，希望灾区的小朋友静静等待救援，等待生的希望，等待家园的重建，等待重返校园，等待创建美好的未来。 一封信 亲爱的小朋友们： 你们好！ 我是一个中国的小朋友。我深知去年12月的那场浩劫，让你们永远也忘不掉。除了使你们的健康受到伤害，更给你们的身心蒙上了一层阴影。现在你们是否已经重建家园了？你们是否准备重返校园了？ 这次天灾破坏了你们的家园，即使这样，你们也要坚强起来。我知道你们很痛苦，但你们还生活在世界这个温暖的大家庭里，那么多人关心、帮助你们。相信三月和煦的春风和阳光，能吹走你们心中的乌云。 我祝福你们幸福、快乐！ 一个祝福你们的中国女孩 2.两则故事讲的是什么事情 你听后有什么感受 3.你还知道哪些中外儿童友好交流的故事 4.教师小结：是呀!全世界的小朋友虽然生活在不同的国家，说着不同的语言，生活的情况也不一样，但我们的心是相通的。让 ... ...