第四单元提升练习 一、基础积累。 1.看拼音,写词语。 dān wù( ) dàn shēnɡ( ) yóu yù( ) yuán yuán bú duàn( ) 2.将下列各组词语中的错别字改正后写在括号里。 (1)面沙 协调 乃至 浑然一休 ( )( ) (2)爱戴 安蔚 由哀 夺眶而出 ( )( ) (3)聆听 积畜 私熟 远涉重洋 ( )( ) 3.给加点字选择正确的解释。 “鲜”字按部首查字法应查 部,再查 画;按音序查字法应查音序 ,再查音节 。“鲜”义项有:A.新的,不陈的,不干枯的;B.滋味美好;C.有光彩的;D.新鲜的食物。 (1)这鱼汤真鲜啊! ( ) (2)这种衣服颜色十分鲜艳。 ( ) (3)那些叶子绿得那么新鲜! ( ) 4.选词填空。 热情 疑惑 迟疑 热忱 (1)他对这个问题始终是( )不解。 (2)同志们给我们的工作提意见,我们要满腔( )地表示欢迎。 (3)在关键时刻,他反而( )不决。 (4)别人有困难的时候,我们应该( )地帮助。 5.按要求改写句子 (1)这友谊的种子悄然地播进我们彼此的心田。 缩写句子: (2)蝴蝶扇动翅膀。 扩写句子: (3)我们看太阳只有一个盘子那么大,因为它离地球太远了。 把原因放在前面说: (4)因为小强平时喜爱看书,所以他写作文特别棒。 把结果放在前面说: 6.下列句子意思和例句意思相同的画“√”,不同的画“×”。 例:只要方法对头,学习成绩是可以搞上去。 A.只要方法对头,学习成绩不是不可以搞上去的。 ( ) B.只要方法对头,学习成绩不难搞上去。 ( ) C.只要方法对头,学习成绩还是能搞上去的。 ( ) D.即使方法对头,学习成绩也并不容易搞上去。 ( ) 7.根据课文内容填空。 (1)珠穆朗玛峰,举手 。南沙诸海岛,撒开 。(《我站在祖国地图前》) (2)陈嘉庚是我国 的 华侨领袖和著名的大实业家。(《陈嘉庚办学》) (3)“中国印·舞动的北京”充满了 和 ,体现了灿烂的中华文明,也体现了奥林匹克运动“ 、 、 ———的主旨。(《舞动的北京》) (4)醉卧沙场君莫笑, (《凉州词》) 8.语文实践。 你认为家乡最吸引人的是什么 假若你是导游,你怎样向游客介绍你的家乡呢 请为你的家乡设计一句广告语。 我这样介绍家乡: 我设计的广告语: 二、阅读理解。 (一)课内阅读。 我站在祖国地图前,像看着母亲的相片。妈妈,您不老,正当青春盛年。我向妈妈问好,妈妈含笑不言,无声更胜有声,我懂得妈妈的深情一片。看哪里铁路未通,问何处还是荒原。沙漠在呼唤绿色,河水正思念电站。按照宏伟蓝图,给妈妈做件衣衫! 我站在祖国地图前,像依偎在妈妈身边…… 1.语段中有不少比喻句,联系语句,说说下面的事物各指代什么。 (1)“相片”指: (2)“衣衫”指: 2.语段中说“我懂得妈妈的深情一片”,那“我”懂得了“妈妈”怎样的一片深情呢 3.结尾一句话表达了“我”怎样一种感情 (二)课外阅读。 我是中国人 是中国人, 朝鲜人,一到国外,思乡的感情就变得特别强烈,总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常会兴奋地向别人介绍中国的长城、毛笔、汉字…… 在美国,每节课都有自由活动的时间。这时,在黑板上写中国字是我最大的乐趣和享受。 有一次( )我在黑板上写了( )我爱你———中国( )几个大字( )老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么( )“I Iove you(我爱你)———我很严肃地说( )“What(什么) ”老师瞪大了眼睛,显得十分惊奇。“———China(中国)!”老师恍然大悟,紧紧握着我的手说:“Good(好)!” 在这里,友好中也有不友好的事情发生。 几个月前,我们进行了一次测验。快下课时,老师要我们把一张选择题的试卷交上去。那时,我还不知道英语的“ ... ...
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