课件编号3701108

人教版高中生物必修三第二章第二节通过激素的调节(共46张PPT)

日期:2024-05-02 科目:生物 类型:高中课件 查看:73次 大小:1433155Byte 来源:二一课件通
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课件46张PPT。人妖:主要指的是专事表演的从小服用雌性激素而发育的男性。其中部分是变性人(外生殖器做了手术),而大部分仍然是“男人”,只是胸部隆起,腰肢纤细,完全丧失了生育能力,大多人妖都很漂亮,唯一外表上和女性区别是通常手脚较大,并可通过声音鉴别。要经常注射雌性激素第二节通过激素的调节第二章 动物和人体生命活动的调节案例:促胰液素的发现 自学课本23-24页【资料分析】 胰腺 分泌胰液 小肠 消化食物 学术背景: 在20世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如,对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题,19世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。 沃泰默的实验 :稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液 沃泰默的解释: 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,所以是一个十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经, 只留下血管 斯他林和贝利斯的实验 : 巴布洛夫的感慨 实验过程: 小肠黏膜+稀盐酸+砂子实验结果:促进胰腺分泌胰液。 实验结论:胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉实验假设:这种实验现象不是神经调节的结果, 而是化学调节的结果 盐酸 小肠黏膜 化学物质 血浆 胰腺 分泌胰液思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容? 发现了第一种激素--促胰液素; 发现了激素调节 。1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会? 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等二、激素调节的概念 看书24页外分泌腺:有管腺,如 消化腺 汗腺、皮脂腺导管血管内分泌腺:无管腺,分泌物—激素直接进入毛细 血管,随着血液循环运输到全身,人体的腺体腺 体2、人体主要内分泌腺详细介绍 下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等侏儒症(幼年分泌不足) 巨人症(幼年分泌过多) 肢端肥大症(成年分泌过多)几种主要的激素(1)生长激素(垂体)肢端肥大症患者头骨巨人症患者侏儒症患者(智力正常)甲状腺激素(甲状腺)几种主要的激素(2)呆小症患者(智力不正常.生殖器官不发育) 地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻三代四代断根苗 激素名称内分泌腺 名 称激素的主要生理作用甲状腺激 素甲状腺促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性二、人体内的一些主要激素及其生理作用生 长激 素垂 体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长胰岛素调节糖类代谢,促进血糖合成为糖元,抑制非糖物质转化为葡萄糖,使血糖含量降低胰高血 糖素 促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖,从而使血糖升高胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛肾上腺素肾上腺提高多种组织的兴奋性,加速代谢.思考问题: 胰岛素制剂治疗糖尿病时只能注射 不能口服,why? 部分激素的化学成分:氨基酸类激素蛋白质或 多肽类激素类固醇激素可以口服只能注射 问题探究1: 饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么? 实例一:血糖平衡的调节 问题探究2: 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动,运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖(血液中的葡萄糖)可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。(1)根据材料计算,如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多长时间? 1min左右思考与 ... ...

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