第18课《天涯情思》同步练习（含答案）

冀教版语文五年级下册第18课《天涯情思》同步练习 按注音写词语。 tiào wàng bèi rù ān wèi jǔ sàng xián xiá cān guǎn 按要求填空。 “祈”字用音序查字法先查音序_____，再查音节_____。按部首查字法先查_____部，再查_____画。意思：①向神求福。② 请求。在词语“祈求”中选 ；在词语“祈福”中选 。 形近字组词 措（ ）崖（ ） 蹑（ ） 跨（ ）儒（ ） 错（ ）涯（ ） 嗫（ ） 挎（ ）嚅（ ） 按意思写词语。 （1）欲言又止貌。（ ）　 （2）犹豫，迟疑不决。（ ）　　 （3）指长时间站立。（ ）　 （4）不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。（ ）　 多音字组词 禁jīn? jìn?? 藏cáng? zàng? 在括号中填上恰当的词语。 （ ）的沙滩 （ ）的饭菜 （ ）的烦躁 （ ）的经验 （ ）的乐趣 （ ）的情思 读一读，填一填，答一答。 （1）低头思故乡 唐 李白 《静夜思》。 　（2）每逢佳节倍思亲 《九月九日亿山东兄弟》。 　（3） 身在异乡，思念家乡之情。 　（1）举头望明月，（ ）。这句诗出自（ ）代诗人（ ）的《 》。 　（2）独在异乡为异客，（ ）。这句诗出自唐代诗人王维的《 》。 　（3）这两首诗表达了怎样的思想感情？ 八、课内阅读，回答问题。 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。 蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。 织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。 这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。” 　 蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她 　（1）给文中最后一个自然段加上标点。 　（2）在文中找出适当的词语填空。 　　( )的彩绸 ( )地爬 　　( )的奖状 ( )地织着 　（3）在文中的括号里填上关联词语。 　（4）形近字组词。 　　绩( ) 圆( ) 　　积( ) 园( ) 　（5）查字典 　�———�绕”查_____音序，“绕”在字典中的解释：①缠绕②围着转动③不从正面通过。“绕着”的“绕”应选( )的解释。 　 参考答案： 一、按注音写词语。 眺望 被褥 安慰 沮丧 闲暇 餐馆 按要求填空。 Q qí 礻 4 ② ① 形近字组词 措施 错误 山崖 天涯 蹑手蹑脚 嗫嚅 跨过 挎包 儒学 嗫嚅 四、按意思写词语。 嗫嚅、踌躇、伫立、不知所措 五、多音字组词 禁受 禁书 隐藏 西藏 六、在括号中填上恰当的词语。 金色 可口 莫名 有益 嬉闹 天涯 七、按课文内容回答。 （1）从“求”字可以看出，并不是说妈妈舍不得送，妈妈捐赠了“一大包四季的衣服”又怎能不舍得送小玩具呢？只是在大人眼里，那些玩具、发带对灾区的小朋友没有什么用处。而孩子的心是相通的，只是孩子懂得灾区的孩子不仅需要物质的帮助，更需要心灵的安慰。童心的世界里需要有童趣。 （2）这小小的毛毛熊和发带代表的是一个小朋友的友爱和深情，带给灾区小朋友的是欢乐和幸福。灾区的小朋友不光需要物质上的帮助，更重要的也需要精神上的帮助。 八、课外阅读，回答问题。 （1） ， ：“， 。” 　（2）五光十色 兴高采烈 光荣 不停 　（3）虽然…… 但是…… 　（4）成绩 积极 圆形 公园 　（5）R ① ... ...