闲聊波尔卡 教案

闲聊波尔卡 教案 教学目标： 1.通过欣赏合唱作品，感受、了解音色、音量、音高在合唱这种集体歌唱艺术的作用。 2.在欣赏童声合唱《闲聊波尔卡》的过程中，运用肢体语言、主题模唱等方式，感受作品曲式、风格特点。 3.聆听世界顶级童声合唱团的演唱，感受、模仿，培养演唱兴趣，提高学生的艺术修养。 教学内容： 1.欣赏《闲聊波尔卡》 2.初步了解合唱艺术 教学过程： 一、对比聆听导入新课： 1.老师今天带来一首同学们熟悉的歌曲片断，让我们仔细听，第一遍和第二遍的演唱有什么不同？（课件：《同一首歌》独唱、合唱） 生：独唱、合唱。 师评价：掌声送给这位长着一副灵敏的音乐耳朵的同学（我们把多人分不同声部演唱同一首歌曲的歌唱形式就叫合唱。） 2.师：合唱是一种具有丰富的表现力的集体歌唱形式，今天的音乐课，就让我们一起来感受、了解具有天籁之音美育的童声合唱。 二、欣赏（课件：视频） (一)初听： 1.同学们即将听到的是由维也纳儿童合唱团为我们带来的《闲聊波尔卡》，仔细听歌曲带给你怎样的感受？你想到了什么？ 生：活泼、欢快。叽叽喳喳的人们。 师：音乐理解能力。 2.这首歌曲还被翻译成《叽叽喳喳波尔卡》或《叽叽嘎嘎波尔卡》。 师：看到这些歌名，你有没有什么问题要问？ 3.波尔卡：起源于捷克的一种二拍子活泼、跳跃、快速的舞曲。 师：正是“闲聊”的情境和波尔卡体裁的完美结合，为我们呈现了表现的就是妇女们嚷着、笑着和愉快地闲聊时的情景。 （二）分段听： 第一乐段： 1.师：合唱团员们是用怎样的声音来表现这种情境的哪？明亮、饱满、有弹性、柔美、虚幻、缥缈。 师：同学们我们都知道，画画需要颜色，可是你们知道声音也是有色彩的吗？音乐家吧她叫做:（音色）音色用耳朵来辨别的，歌唱时音色是可以根据作品的需要而变化，仔细听这段演唱，它的音色有是怎样的？ 2.师：展开双手做好准备，请大家和我一起做。（课件：音频第一主题）听，（师动作辅助）这是作品的第一乐段的主题，它在这一乐段中重复出现，竖起你的音乐耳朵仔细听，这旋律出现了几次？用你喜欢的动作表示一下。（课件：音频第一乐段） 3.师：音乐记忆力。 第二乐段： 1.师：为了更生动而逼真地刻画音乐形象，演唱者运用声音大小的变化的进行渲染，请边看歌词边听你能出来是哪几句吗？听出来的同学可以随时举手示意。（课件：音频第二乐段） 2.师小结：这叫做音量，是合唱中不可缺少的一部分。