二下第20课 欢乐的泼水节（课件+教案）

第二十课 欢乐的泼水节 教案 【教学目标】 1.知识与技能 认识5个生字，能够正确书写10个汉字。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。 3.情感态度和价值观 知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景 【教学重点】 正确、流利、有感情的朗读课文。 【教学难点】 知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 同学们，你们听说过泼水节吗？那你们知道这是哪个民族的节日吗？你想知道人们是怎样过泼水节的吗？今天的课文都会告诉你。21世纪教育网版权所有 2. 板书课题《欢乐的泼水节》。 指导朗读课题： pō 泼 3. 傣族泼水节又名“浴佛节”，傣语称为“桑堪比迈”（意为新年[1] ），泼水节一般在傣历六月中旬(即农历清明前后十天左右)举行，是西双版纳最隆重的传统节日之一。其内容包括民俗活动、艺术表演、经贸交流等类别。21教育网 二、初读感知 1. 初读课文，感知课文。 （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 pō tǒng hù jí xiáng rú wèi xìng kěn lí21cnjy.com 泼 桶 互 吉 祥 如 味 幸 肯 离 （2）指导生字的笔顺。 “互”： 横、撇折、横撇 、横、 “离”： 点、横、撇、捺、竖折、竖、竖、横折钩、撇折、点 2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 泼水 木桶 互相 吉祥 如果 味道 幸福 肯定 撒泼 桶通 相互 吉林 如此 味觉 幸亏 不肯 三、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，看看课文讲述了一件什么事？ 课文讲的是居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景。 1.指名朗读第一自然段： （1）介绍西双版纳： 出示（西双版纳）西双版纳傣族自治州，位于中华人民共和国云南省最南端，是云南省下辖的一个少数民族自治州。21·cn·jy·com （2）出示（凤凰花）图片 （3）什么是 “一年一度”？你体会到了什么？ 每年一次。体会到“泼水节”对傣族人们的重要。 2.师：傣族人们是如何过泼水节的呢？让我们到第二自然段中去看一看。 （1）人们是怎么做准备的？ 这一天，人们提着（桶），端着（盆），（早早地）来到了大街上。大街的两旁（早已）准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。 （2）哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来？ （早早、早已）可以看出泼水节是人们盼望已久的。 （3）人们为什么这么早做好准备？ 因为人们心情很激动很高兴人们盼望已久的。。 （4）你也能用“有的--有的--”说一句话吗？ 秋天到了，有的小动物忙着盖房，有的小动物忙着储备粮食。 （5）人们是怎么泼水的？ 大家互相（追赶），你拿瓢往我衣领里（灌），我端盆向你身子上（泼）。 （6）个个身上湿淋淋的，为什么人们的脸上还笑开了花？ “清水是迹象如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢？” （7）“怎么能不高兴呢？”改成陈述句。 肯定高兴。 3.指导朗读第三自然段。 （1）欢乐的泼水节这天，人们还举行了哪些其他活动？ 大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。 4.课外拓展： 壮族——— 三月三歌节 阿昌族———火把节 回族———开斋节 藏族———藏历节 四、课堂总结 泼水节这天，人们穿着节日的盛装，尽情地泼，尽情地浇，尽情地唱，尽情地跳，他们互相庆贺，互相祝福，是多么快乐啊！ 2·1·c·n·j·y 五、课堂练习 1.我会扩词。 泼（ ）（ ）（ ） 桶（ ）（ ）（ ） 幸（ ）（ ）（ ） 2.读一读，抄一抄，写一写。 幸福 香水 一年一度 吉祥 ... ...