二下 第12课《猴子种树》（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 语文S版二年级下册 第12课《猴子种树》教学设计 课题 猴子种树 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1、认识“拔、短、掉、将、杜、鸦、肥、梨”8个生字并会写。2、过程与方法：（1）能正确流利地有感情地朗读课文。（2）在朗读中认识猴子的错误。　　 ①理解课文内容； ②把握猴子种树的过程。 能力目标 在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。 知识目标 学会使用动词，学会本课生字词。 重点 1、识字、写字。2、有感情地朗读课文。 难点 1、让学生提前预习课文。 2、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、同学们，你们喜欢吃水果吗？（演示第2、3张幻灯片）那你们都喜欢吃什么水果呢？那你们知道这些水果都是怎样得来的吗？2、要想吃到好吃的水果就要种果树，今天我们一起来看一看猴子是怎样种果树的。（演示第4张幻灯片） 喜欢。桃、梨、西瓜等。桃和梨是从树上摘的，西瓜是从瓜蔓上摘的。读课题《猴子种树》 让学生了解水果的由来。让学生知道学习的内容。 讲授新课 一、认读生字。（演示第5、6张幻灯片）1、读准读好课文生字。(遇到困难可以找朋友帮助解决。)2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。3、了解自学情况。（1）出示带拼音的生字卡片。（识记“拔”等字并能组词）（2）做动作学习生字。（识记“短、鸦、杜”等字。）4、交流识字方法和经验。5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。二、精读课文。1、这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第7张幻灯片）2、猴子一开始种了一棵什么树？（演示第8-14张幻灯片）（1）它为什么要种梨树？（2）它是怎样种梨树的？（3）从哪儿可以看出来？（4）猴子这么精心地照顾种的梨树，梨树成活了吗？从课文中哪句话可以看出来？这时候猴子遇到了谁？乌鸦对猴子说了什么？农谚：关于农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。梨五杏四：梨树要等五年结果，杏树要等四年结果。耐心：有耐性，不厌烦。乌鸦是怎样对猴子说的？猴子听了乌鸦的话后是怎样做的呢？它是怎样想的？等不及：时间紧迫，不能等候到。用“耐心”写句子①我耐心地写完了作业。②这道题很难，他耐心地给我讲解。种上杏树之后又发生了什么事情呢？（演示第15-17张幻灯片）（1）麻雀对它说了什么呢？（2）麻雀是怎样对它说的呢？“杏四桃三”是什么意思呢？猴子听了麻雀的话后是怎样做的呢？它那时是怎样想的呢？这里猴子为什么说是“也等不及”？4、种上桃树之后又发生什么事情了呢？（演示第18-20张幻灯片）（1）杜鹃又对它说了什么呢？杜鹃是又怎样对它说的呢？“桃三樱二”是什么意思呢？猴子听了杜鹃的话后又是怎样做的呢？它又是怎样想的呢？“也”和“还是等不及”说明了什么？从一开始种梨树到改种杏树再到改种桃树，最后，猴子种上樱桃树之后结果怎样了呢？（演示第21-26张幻灯片）同学们，你们觉得樱桃树为什么没有成活呢？同学们，你们觉得猴子为什么没有种成树？如果你们是猴子，你们会怎样做呢？本文中有三句农谚，是哪三句？你们还知道哪些农谚吗？举例说说。三、巩固提升（演示第27-31张幻灯片）1、《猴子种树》这篇短文告诉了我们什么道理？ 做事要有自己的主见，确定了目标，就要契而不舍，多动脑筋，坚持不懈，不可半途而废。学了《猴子种树》这个故事你有什么感想？ 在工作和学习中，我们要坚定自己的信念，否则将一事无成。猴子到最后为什么什么树都没种成？ 因为猴子没有主见，没有认准目标坚持不懈的精神。猴子先后都 ... ...