歌曲《竹舞》 教学设计 教学目标 1、 熟练、有节奏的演唱《竹舞》，并能随音乐做声势节奏。2、掌握菲律宾竹舞的基本舞步、积极参与跳竹舞的音乐活动。3、学生通过聆听《竹舞》、感受、体验竹舞的过程，启发学生联想和想象音乐所蕴含的美好意境，并通过对音乐及相关文化的介绍，培养他们尊重、理解并乐于参与多样音乐文化学习的热情。 教学重点 熟练演唱《竹舞》，掌握菲律宾竹舞的节奏并能随音乐做声势节奏。 教学难点 掌握菲律宾竹舞的基本舞步、积极参与跳竹舞的音乐活动 教学课时 2 第2课时 教具准备 课件、钢琴、竹竿 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一 、导入 1、复习导入导语：同学们，上节课我们初步了解了什么歌曲？是什么拍子？拍子的特点是怎样的？2、教师课件展示课题、引入课题。3、菲律宾竹舞视频 1思考并回答问题1）菲律宾民歌《竹舞》2）3/4 ● ○ ○强 弱 弱3）、音乐情绪：欢快、热烈2、、观看舞蹈视频，初步了解菲律宾竹舞。 创设情景，引出课题。 二、 歌唱难点训练 1、 播放《竹舞》音乐，教师引导学生按节拍强弱规律练习声势节奏。2、组织节奏律动活动3、引导学生感受、对比变化音（b7、#1、#5）对歌曲风格形成的作用。4、播放音乐，用铃鼓伴奏 1 听音乐，在教师引导下，按节拍强弱规律练习声势节奏。2、 合着音乐分乐句配合声势律动表现节奏，感受歌曲的弱起。3、根据钢琴，体验变化音的作用。4、完整演唱歌曲 师生合作，聆听、模唱培养学生良好的聆听习惯，加深学生对3/4拍的理解与表现。并能更准确地感受歌曲的节奏特点。音乐知识：常用变化音记号。(#、b) 1、 升记号—将指定音高升高半音。 2、 降记号—将指定音高降低半音。 三、学跳竹竿舞跳竹竿练习队形： 1、播放菲律宾竹舞视频。2、课件展示菲律宾竹舞图片及基本舞步的文字介绍。3、组织学生练习基本舞步A、敲竹竿节奏练习：（开开合合）B、跳竹竿脚法练习：A、跳跳过（B、内跳跳，外跳跳，跳跳过）C、请个别学生展示D、播放《竹舞》音乐，并组织部分学生跳起竹舞 1 、了解有关菲律宾竹舞基本舞步的基本特点，节奏要求等。2 、学跳基本舞步A、根据对文字描述的理解，试敲竹竿，熟悉声势节奏。B、观看教师示范，加深对舞步的掌握C、 选出个别学生展示舞步，其余学生做声势节奏伴奏。（拍腿或击掌）D、抽取两组学生随音乐跳竹舞 展示交流 能力提升为激发学生的参与性，这个环节要突出竹舞的趣味性。教师的示范、鼓励以及氛围都是影响学生参与热情的因素。 四、拓展（菲律宾的音乐文化）收集上节课后作业（你所了解的菲律宾，分组进行）1）、提问：能说说你所了解的菲律宾吗？2）每组选一名学生介绍2、观看课件展示的图片，了解菲律宾。A组：菲律宾的基本概况B组：菲律宾的传统音乐文化C组：菲律宾的竹舞文化小组合作 拓展创新本环节突出学生的主体地位，教师只是作为引导者，把课堂交给学生，给予学生极大的自由，是“生本”教学理念的体现。五、开展评价活动课件展示评价内容1、你能熟练演唱 歌曲<<竹舞>>吗？2 、你能和着音乐做声势节奏训练吗 3、你能跳出竹舞的基本舞步吗？4、 你对菲律宾的人文风情了解吗？根据教师出示的评价内容，开展自评、互评活动。反馈评价在评价活动中，学生通过回忆、交流课堂内容加深对知识的掌握。而且能够了解自己在本堂课中知识的掌握程度。 六、小结同学们，这节课你们快乐吗？无论你身在何处，请记住，音乐是无国界的，要学会用心灵感受音乐、舞蹈给你带来的快乐心情，然后，把快乐传递给你身边的人们！与老师道别，随音乐出课室(
课件网) 思考：我们上节课初步了解的歌曲是哪个国家的？ 菲律宾（东南亚国家） 学生活动：听歌曲A段 ... ...
