10. 传统民居的艺术魅力 教学设计

10. 传统民居的艺术魅力 教学设计 1教学目标 1)知识与技能:知道传统民居的基本概念和因地制宜、就地取材等特点,了解有代表性的民居布局及其典型特征。 (2)过程与方法:欣赏传统民居,通过查阅或搜集资料的方式,在特定的文化情境中了解其特色。 (3)情感、态度和价值观:通过本课的学习,使学生知道民居之所以美,之所以能引起当代人们的共鸣原因,增强民族自豪感,激发学生热爱家乡、热爱民族文化的热情。 2学情分析 首先初中学生空间概念不很强,其次大多数学生没有见过北京四合院等传统民居。“仅凭老师一张嘴,任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的,所以,只有凭借直观的画面,形成感性认识,然后才能达到目的。教学中充分利用多媒体提供直观的多角度的民居图片,激发学生兴趣,调动学生的感官,动眼、动脑、动口,从而突破空间想象困难,明确四合院等民居建筑特色和文化内涵。 3重点难点 教学重点:了解传统民居的布局、结构和因地制宜、就地取材的特点,及其体现的艺术特色。 教学难点:了解民居特有的艺术魅力和蕴含的深厚文化传统。 4教学过程 活动1【导入】传统民居的艺术魅力 以情感和人文性导入,引起学生共鸣和好奇心。 活动2【活动】传统民居的艺术魅力 (二)、引导赏析 这节课教学内容的安排在四十五分钟教学中要想面面俱到是很难完成的。所以本节课我重点以北京的四合院和福建的土楼作为重点。在教学安排上选择了我国典型的也是具有代表性北京四合院作为学习民居建筑的切入点,通过对北京四合院布局、庭院布置的分析学习,并从自然、人文环境的角度,从宏观到微观,由外而内,从真实到抽象等各个角度去欣赏,使学生了解北京四合院的的艺术风格,理解中华民族这一宝贵遗产价值之所在。并体验中国古民居的独特魅力:布局美、装饰美、人与自然的和谐之美,以及其中所蕴含的人文思想。接着,用同样的学习方法来学习福建的土楼,通过土楼的结构、布局、功能、文化和艺术进行欣赏评述。 1、出示北京四合院等民居的剖析图,然后请学生谈谈初识四合院等民居的感受。(设计说明:通过课件展示,使学生对四合院有一个初步认识,消除陌生感到深入了解四合院等民居的布局特点) 2、出示福建土楼课件,引导学生赏析土楼的布局特征。了解其文化内涵。 活动3【活动】传统民居的艺术魅力 (三)、自主探究。 1、把学生分成7个小组欣赏其他的传统民居。 2、展示评析,交流切磋。 活动4【活动】传统民居的艺术魅力 (四)、知识拓展。 (1)畅谈家乡民居的特点 (2)出示课件,欣赏认识世界著名建筑 活动5【活动】传统民居的艺术魅力 (五)、本课小结 引导学生小结,教师补充,注重情感收获。 ... ...