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课件网) Scratch第九课（上）：吹泡泡 part1 .课程回顾 part2.玩点新花样 大家知道吗，Scratch可以获取外界环境的信息，如响度模块，它可以借助电脑上的麦克风来获取现实环境中声音强弱的信号 part3.用声音来控制泡泡 实践求证：Scratch中的响度和外界的声音如何对应？ 编写代码：实现用外界环境中的声音来控制泡泡，如当声音足够大时泡泡就飞出去。 part4.如何吹出多个泡泡呢？ 讨论：大家还记得“图章”模块吗？它的作用是什么？可以用它来实现吹出多个泡泡的效果吗？ 探讨“克隆自己”模块的用法，实现吹出多个泡泡的功能。 探索：泡泡如何向四面八方飞出去。 part5.拓展 设计游戏--大鱼吃小鱼 规则实例：海底里面有许许多多的小鱼游来游去，里面也还有一条大鱼，大鱼可以吃小鱼，大鱼吃了小鱼后会变大，直到大鱼完全变大（大鱼的尺寸达到100）游戏就停止。 大家可以自由设计游戏规则，但需要用到克隆知识。 part6.总结 学会通过改变角色坐标值来移动角色 掌握响度模块的使用方法 掌握克隆功能的使用方法 回旦里啊 e 《小星星》简谱 1155665-4.43322.1 55443325544332 1155665-4433221 请选择一种算法 +x 响度 图章 克隆自己第九课(上)吹泡泡 教学过程 教 学环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情景激趣导入 回顾前面所学内容，引出本节课的主题，scratch还可以调用电脑上的硬件设备，和外界环境信息进行交互。演示《吹泡泡》观看视频--9.1课程导入 观看视频思考讨论 让学生知道Scratch可以与外界互动，可以接受外界的视频、声音等信号。增加学生学习的兴趣 任务驱动习得新知 （一）挑战任务一展示“响度”的用法，让学生思考：如何利用“响度”来控制角色。实现让当声音较大时泡泡飞走的效果。观看视频9.2声音控制泡泡 学生思考观看视频设计制作 给学生展示“响度”的用法，利用外界和Scratch的互动，激发学生的创作兴趣。学生可以利用响度自己发挥创作 （二）挑战任务二 在实际生活中，我们每次吹泡泡都能吹出很多泡泡，但是在程序中每次只有一个。怎么让泡泡可以重复出现呢？ 拓展：如何让泡泡向四面八方飞出去呢？观看视频9.3克隆 思考探索观看学习视频动手编程 结合生活中现象提出疑问，让学生自己思考探索。引出“克隆”的用法。让学生自己探索泡泡向四面八方飞出去的功能。 （三）拓展 利用前面所学知识并结合今天所学的“克隆”制作一个《大鱼吃小鱼》游戏游戏规则：海底里面有许许多多的小鱼游来游去，里面也还有一条大鱼，大鱼可以吃小鱼，大鱼吃了小鱼后会变大，直到大鱼完全变大（大鱼的尺寸达到100）游戏就停止观看视频9.4 学生自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。 让学生自己探索创作，鼓励学生自己去设计游戏规则，激发学生的学习动力，锻炼学生的动手能力。 知识小结课外延伸 小结：总结升华观看PPT第九课（上）知识梳理 学生举手回答学习本课的收获。 培养及时梳理、归纳知识点的习惯。肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热情。 ... ...
