第6课 诗情画意抒壮志 教案

《诗情画意抒壮志》教案 教学目标： （1）培养学生对中国山水画以及书法的分析、理解，了解山水画及书法作品的成就及有关画家和书法家，使学生热爱中国传统绘画和传统书法，感受自然与艺术的丰富多彩，从而更加热大自然、热爱生活、热爱我们伟大的祖国。21世纪教育网版权所有 （2）欣赏中国山水画作品和书法作品，如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。②分析山水画作品中意境中表现，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。21教育网 （3）尝试选用（或作）一首小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文。 教学重点： 通过对山水画构图、空白、墨色的分析，了解中国山水画是怎样表现意境。 教学难点： 中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？ 教学准备： 教具：多媒体设备，山水画所需用具。 学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。 教学过程： （一）图片欣赏，激发兴趣，导入新课 多媒体课件画面出现毛泽东手书《西江月·井冈山》。 师问：看毛泽东的书法你想到毛泽东还写过哪首古诗词？ 生：毛泽东的《沁园春雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高……2·1·c·n·j·y 师：请同学们一起有表情的背诵一遍。 师：结合词，再看画面，你有什么感受？学生回答略。 师：事实上，我们对画面的这种感受就是画的意境。那么，什么是意境？ 师：意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中是作品通过时空境象的描绘，在情与景高度融合后所体现出来的艺术境界。21·世纪*教育网 学生讨论中国山水画与西方风景画在思想、技巧、形式上有什么不同？（从透视、是否真实再现等方面来考虑）《渔庄秋霁图》和《干草车》相比较。 教师总结： 中国山水画西方风景画散点透视、远看、近看均可（画面） 焦点透视（看画面）崇高气韵生动追求光色变化（看画面） 讲究笔墨情趣（画面帮助理解） 遵循自然真实投入自然，与自然融为一体物我两分，忠实再现。 看图黄宾虹的《山水》讲解。西方风景画是焦点透视。气韵生动注重表观内在的精神气质，画面才能有生动感人的艺术魅力，（提问学生：看到画面你有怎样的感受？）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象，表现了诗人清高、孤傲、坚忍不拔的性格。流露出自己不愿与当权者同流合污的感情，整个画面寒冷、寂静。西方风景画追求光照射到景物上的亮和暗变化。遵循自然真实，尊重客观现实。《干草车》中国山水画要求要投入自然，与自然融为一体，西方风景画是物我两分，忠实地表现客观事物，真实的再现。21cnjy.com （二）多媒体画面出现《万山红遍》）讨论回答问题 （1）你能从这幅山水画中感受到深秋迷人的景色吗？讨论分析画面构图、墨色、空白。 （2）这幅作品表现了怎样的意境？ 李可染：中国现代画家。李可染的山水画重视意象的凝聚。他强调作山水画要从无到有，即从单纯到丰富，再由丰富归之于单纯。《万山红遍》用全景构图描绘了自然景色，两山之间，一股清泉顺流而下。山中小村充满宁静享和的气氛。他用浓重的积墨法画出山的浑厚，用朱砂层层点满画面，使全画呈现出深秋迷人的景色，借毛泽东诗词中“万山红遍，层林尽染”歌颂了欣欣向荣的时代.21·cn·jy·com 学生讨论后教师总结：构图：全景构图，画面给人饱满的感受。空白：而本画面中空白很少，给人感觉密不透风。墨色：墨色很浓，用积墨表现出山的浑厚，朱砂层层点满画面，使画面呈现出深秋迷人的景色。本画面题目是借用毛泽东诗词中的“万山红遍，层林劲 ... ...