第三单元 土壤与植物 单元测试（含答案）

青岛版四年级科学下册 第三单元 土壤与植物 单元测试 学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺： 1、土壤不是一种单纯的物质，它是由（ ）、（ ）、砂、黏土、腐殖质、无机盐等成分组成的。 2、叶子落到土壤里会成为土壤的一部分，它属于（ ）。 3、（ ）是避免水土流失、保持水土的根本办法。 4、取一块干土放入水中，会发现（ ），这说明土壤中含有（ ）。 5、在做土壤渗水实验时，（ ）的量和（ ）的量是一样的，并且要同时向漏斗里倒水，以便对比。 6、自然界中的一部分（ ）保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需（ ）的主要来源。 二、珠海拾贝： 1、土壤越肥沃，微生物越 ( )。 A、多 B、少 C、一样 2、最肥沃的自然土壤是( )，腐殖质含量居各种土壤之首。 A、砂质土 B、红壤 C、黑土 3、天然肥力较高的两种土壤是( )。 A、壤土和黑土 B、黑土和褐土 C、红壤和褐土 4、最适合用来捏泥人的土是（ ） A、砂质土 B、黏质土 C、壤土 5、洗沙游戏中主要洗去了（ ）。 A、沙 B、黏土 6、最适宜种植花生、薯类的土壤是 ( ) ；适宜多种作物生长的土壤是( ) 。 A、壤土 B、黏土 C、砂质土 三、我会判断： 1、土壤中沙和粘土的比例是不同的，按照含沙量的多少，把土壤分为三类：砂质土、黏质土、壤土。 ( ) 2、砂质土颗粒大，透水快，通气性能好，最适合农作物生长。 （ ） 3、黄土高原的水土流失导致了黄河的水变黄。 （ ） 4、土壤是一种单纯的物质。 （ ） 5、不同的土壤中植物的生长情况不一样。 （ ） 6、无土栽培可以种植植物，不用担心土地沙化问题。 （ ） 7、保护环境，也是保护土壤的表现。 （ ） 8、黏土含沙量大，摸起来比较粗糙。 （ ） 四、一起来实验：土壤里有什么？ 实验步骤 实验现象 原因 把土壤放进盛有水的烧杯里 把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置 用滴管取上层清液滴在玻璃片上，把玻璃片放在酒精灯上加热 把土壤放在铁盘里用火烧 实验结论 五、猜想与探究： 黄河的水为什么是黄的，探究造成水土流失的原因？（写出你的方案与结论） 第三单元《土壤与植物》 一、查漏补缺：（10分） 1、空气 水 2、腐殖质 3、植树造林 4、冒气泡 空气 5、水 土壤 6、水 水分 二、珠海拾贝：（14分） 1、A 2、C 3、B 4、B 5、B 6、C A 三、我会判断：（8分） 1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、× 7、√ 8、× 四、一起来实验：（12分，前8个空每个1分，最后的空4分） 实验步骤 实验现象 原因 把土壤放进盛有水的烧杯里 有气泡冒出 土壤里含有空气 把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置 土壤分层沉降 含有砂和黏土 用滴管取上层清液滴在玻璃片上，把玻璃片放在酒精灯上加热 玻璃片上有一些“脏”痕 含有溶于水的无机盐 把土壤放在铁盘里用火烧 冒烟，有糊味 含有能燃烧的腐殖质 实验结论 土壤不是一种单纯的物质，它是由空气、水、砂、黏土、腐殖质、无机盐等成分构成的。 五、有问必答：（6分） 实验方案：1、准备两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长着青草。把两块木板倾斜相同的角度2、同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把留下的水收集起来，观察现象。 实验结论：水、土、植物是相互依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有的了土和水，植物也不能生存。 ... ...