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课件网) 第2课 色彩的感染力 大自然绚丽的色彩为我们带来美的享受，在美术创作中，艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，来表达自己主观情感。 分析下列绘画作品采用了哪种表现形式？ 千里江山图（局部 中国画）北宋 王希孟 干草垛（油画）1894 莫奈（法国） 静物（油画）现代 马蒂斯（法国） 出水芙蓉图（中国画）南宋 佚名 无题（油画）1970 德库宁（美国） 玉兰黄鹂（中国画）现代 于非闇 土地（油画） 2006 罗尔纯 思考？ 不同的色彩给人不同的心理感受，尝试用不同的词汇来描述以下几种色彩给人的心里联想？ 红色 紫色 蓝色 绿色 黄色 橙色 探究 欣赏并分析下面三幅绘画作品，说说画家在运用色彩表现对象上有什么不同？ 装扮森林 日本 东山魁夷 松树林 俄国 希施金 林灰色的树 荷兰 蒙德里安 从色彩特点、内容、情感表达思想上来分析作品。 乌鸦群飞的麦田（油画）1890 凡·高（荷兰） 思考：梵高绘画作品值不值这个价？ 正方：值 反方：不值 走进梵高绘画艺术世界 自由联想 情感共鸣 享受艺术 相信眼睛 希望 情感 色彩 情感 色彩 绝望 情感 色彩 希望 绝望 矛盾 色彩 笔触 形象 情感 希望 绝望 矛盾 梵高绘画直观地表现了自己 希望与失望 极度矛盾 由烦躁不安到彻底绝望的精神状态 梵高绘画直观地表现了人类追求生命完美过程中 希望与失望 极度矛盾的情感 请大家说说：下面的绘画作品那一组和梵高的绘画风格接近？ 梵高的绘画丰富了人类精神文化的表现形式 梵高的绘画艺术价值 梵高的绘画直观地表现了人类 希望与失望 极度矛盾的情感 梵高的绘画丰富了人类精神文化的表现形式 梵高独特的个人经历使其绘画具有特殊的意义 梵高的绘画作品拍卖过程中的商业炒作 梵高的绘画艺术价值 生活中多一些爱 梵高的绘画给我们的启示 课后拓展 1、观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。 2、结合本节课的学习，尝试用色彩来创作属于自己的星空图，表达自己某种心理感受。 谢谢欣赏第2课 色彩的感染力 教学设计 1新设计 着重讲解梵高的《乌鸦群飞的麦田》,从绘画技巧、画面整体效果、色彩特点、作者时代背景以及情感去评析欣赏作品,感受色彩带来的魅力,享受生活中的美好。 2教学目标 1、知识与技能:了解色彩对人产生的心理联想,掌握色彩的三个不同表现形式,加深对色彩以及绘画技巧在美术作品中的魅力所在。 2、过程与方法:通过对比欣赏、视频观看、小组讨论的学习形式,感悟《乌鸦群飞的麦田》色彩风格,感受不同色彩给我们传达的异样情感。 3、情感态度与价值观:提高学生对色彩的认知,培养学生的思维能力和探索新知识的能力。 3学情分析 本课是在“造型的表现力”的学习基础上,通过古今中外大量不同风格绘画作品欣赏、评述以及对梵高《乌鸦群飞的麦田》作品的欣赏,让学生对不同风格的作品中色彩的表现形式有一定的认识,学会去思考及分析绘画作品中色彩的魅力,感受色彩的感染力。 4重点难点 1、重点:了解写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式,掌握梵高作品《乌鸦群飞的麦田》欣赏及评述。 2、难点:从色彩的角度分析鉴赏美术作品。 5教学过程 活动1【导入】生活中的色彩 观看图片,感受大自然中的美丽景象,感受色彩的感染力。 活动2【讲授】过程 1、欣赏体验,了解色彩的表现形式及其特点。 2、色彩的心理联想 通过对生活中人们的视觉联想,体会不同色彩给人的不同的心理作用。 红、橙、黄、绿、蓝、紫 3、欣赏三幅绘画作品,说说画家在运用色彩表现对象上有什么不同 《装扮森林》(东山魁夷日本) 《松树林》(希施金俄国) 《灰色的树》(蒙德里安荷兰) 师生共同总结 装饰色彩:大幅度概括,浪漫抒情,唯美化的视觉风格; 写实色彩:客观对象的真实记录 ... ...
