23 天气现象 教案

教学课题 23 天气现象 教学课时 1 教学目标 一、知识与技能目标： 1、了解常见的天气现象及其基本特征 2、了解天气与人们生活的联系，会认识并分析天气 二、过程与方法目标： 通过观察和讨论天气预报，对天气做出简单的描述 2、通过制作天气网状图，建立天气与生活的联系 三、情感态度与价值观目标： 1、体验到天气的多样性及天气与生活密切相关 2、培养学生留心生活的意识，学会分析问题，解决问题 教学重点 了解常见的天气现象及其基本特征 教学难点 了解常见的天气现象及其基本特征 教 学 过 程 一、创设情景，引入话题 场景：炎夏之时，地面干裂，农民伯伯在田地里仰望天空，叹惜着雨量不足，盼望下雨；风和日丽，一群小朋友在老师的带领下到野外郊游。 提问：为什么农民伯伯和小朋友对于天气有着不同的愿望呢？学生交流看法，引入课题 二、活动激趣，探索任务 活动一：常见的天气现象 1、常见的各种天气 a．天气预报中的天气现象 交流：播放天气预报视频，天气预报中有哪些天气现象？ b．你还知道哪些天气现象呢？ c．天气现象的分类 交流：我们应该怎么来记录这些天气现象才能是我们认识得更清楚呢？我们可不可以将这些天气现象做一个分类呢？你是依据什么分类的呢？（引导学生依据不同的分类标准对天气现象分类，方便记忆和理解） d．揭示天气概念及天气图片欣赏 2、描述天气现象特征 a．交流：你感觉今天天气怎么样呢？ b．归纳：完善描述天气特征的气象要素：云量、温度、降水、风等 活动二：天气与生活 交流：我们了解这些常见的天气现象对我们的生活有哪些作用呢？（通过分别对雨、风、晴、雾四种天气现象对生活的影响提问，引导学生分析各种天气对生活的影响） 1、引导学生制作天气现象网状图 把影响天气的因素联系起来考虑，分别从晴、雨、风、雾这个方面拓展对日常生活的影响制作成网状图 2、制作今天天气网状图 小组活动：以今天天气现象为中心，讨论制作今天天气网状图 评比：评比出制作最优秀的小组，优胜组将得到加分奖励 小组讨论：邮递员、飞行员、汽车司机等不同职业的人喜欢什么样的天气？ 三、课堂小结 从今天起我们每个小组要根据刚才我们讲到的分析天气现象的要素，持续观察记录一周的天气状况，了解天气的变化，相信这样的实践活动一定会让我们有所收获。 作业布置 持续观察记录一周的天气状况 板书设计 天气现象常见的天气现象