《马说》教学设计

新人教版语文八年级下册系列精品教学课件 23.《马说》精心设计教案 二胡独奏《赛马》（配乐） 背景图片：《昭陵六骏》局部 马说 韩愈 参读：比喻之花：文学是语言的艺术，文学作 出卷网品里的比喻是语言艺术中的艺术。精警的比喻真是奇妙！它具有一种奇特的力量，可以使事物突然清晰起来，复杂的道理突然简洁明了起来，而且形象生动，耐人寻味。美妙的比喻简直是一朵朵色彩艳丽的花，照耀着文学。它又像童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就产生奇特的变化。它也像是一种什么化学试剂，把它投进浊水里面，顷刻之间，一切杂质都沉淀了，水也澄清了。 作者 韩 愈 运用比喻艺术说理的典范，中国及世界最早的人才论。——— (说：一种文体) 作者：韩愈，“唐宋八大家”之首，“文起八代之衰”。韩愈画像（配图） 韩愈简介 韩愈(768－824)，字退之，河南河阳（现在河南孟县）人。唐代文学家。因韩氏是昌黎（河北昌黎）望族，又称“韩昌黎”。 韩愈自幼勤奋苦读，唐德宗贞元八年(792年，25岁)中进士。曾任监察御史、国子祭酒、刑部侍朗、京兆尹兼御史大夫、吏部侍郎等职。 在文学上，他是古文运动的倡导者，他反对汉魏六朝的绮靡文风，主张继承先秦两汉古文传统，主张为文明白通畅，对后代的散文发展有很大影响。 死后谥“文”，追赠礼部尚书。世称“韩文公”。 河南孟州韩园（配图） 正音读“马” 朗读正音：（此处有朗读链接） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇zhǐ辱rǔ于奴隶人之手，骈pián死于槽枥lì之间，不以千里称也。 朗读正音： 马之千里者，一食shí或尽粟sù一石dàn 出卷网。食sì马者不知其能千里而食sì也。是马也，虽有千里之能，食shí不饱，力不足，才美不外见xiàn，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 朗读正音： 策之不以其道，食sì之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪yé 其真不知马也。 读书译“马” 注释（加下划线者课文已注，加红色为重点词语） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 伯乐：本名孙阳 ,春秋时人,善长相（xiàng）马。 而：转连，但是。 翻译：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马常有，但是伯乐却不常有。 故虽有名马，祇辱于奴隶人之手， 虽：即使。 祇：只是。 辱：辱没。 于：介词，在。 奴隶人：仆役、马夫。 之：助词，的。 翻译：所以即使有千里马，也只是辱没在那些仆役手里, 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 骈：两马并驾。 于：在。 枥：马槽。 之：助词，的。 以：凭借。 千里：日行千里。 翻译：（和普通的马）一同死在槽枥之间，不能凭借日行千里而 著称于世。 马之千里者，一食或尽粟一石。 马之千里者：日行千里的马。 食：吃。 或：有时。 尽：吃尽。 粟：小米，泛指粮食。 石：十斗。 翻译：日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。 食马者不知其能千里而食也。 食：通”饲”，喂养。 其：代词，它，指千里马。 千里：日行千里。 而：顺连，不译。 食：通”饲”，喂养。 翻译：喂马的人不知道要根据它日行千里的本领来喂养它。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见， 是：这。 虽：虽然。 之：助词，的。 食：吃。 见：通“现”，表现。 翻译：这样的马，虽然有日行千里的能力，但是吃不饱，力气不足，才能和美貌不能表现出来， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也 且：尚且。 等：一样，等同。 安：怎么。 其：代词，它，指千里马。 翻译：想要它跟普通马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？ 策之不以其道，食之不能尽其材， 策之：策，用鞭子打；之，代词，它，指千里马。 以：介词，按照。 其：代词，它，指千里马。 道：正确的方法。 食之：食， ... ...