甲午战争与列强瓜分中国的狂潮 课件

《甲午战争与列强瓜分中国的狂潮》 【课标解读】： 课标： 2-3-8 列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。 2-3-9 讲述近代人们反抗列强侵略和专制统治的故事。解析近代中国能人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。 【教材简析】： 自1840年以来，中华民族频繁遭受西方列强的侵略，与此同时中国人民进行着不屈不挠的应用抗争。本课围绕“侵略”与“反侵略”这两条主线。 “甲午战争与列强瓜分中国的狂潮”叙述了甲 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )午战争和《马关条约》的签订，以及此后相继而起的列强掀起瓜分中国的狂潮。19世纪末，中华民族面临着空前严重的生存危机。 【教学目标】： （一）知识与技能目标：知道甲午战争以及《马关条约》的概况；了解19世纪末列强瓜分中国的狂潮。 （二）过程与方法： 通过设置情景，激起学 生的学习兴趣；通过问题分析，提高从材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力，培养学生用历史语言概括历史的能力。 （三）情感、态度和价值观：培养学生的爱国主义情怀，深刻理解落后不就要挨打，闭关则衰、开放则兴的道理。 【教学重点与难点】： 重点：《马关条约》的主要内容和影响；列强瓜分中国的狂潮。 难点：甲午战争和《马关条约》对中国历史进程的深远影响 【教学过程】： 导入： 设问：19世纪中期，中国和日本面临着怎样的相同困局 面对严重的民族危机,中国和日本为了挽救民族危亡, 各自做了什么努力 新授： 一、甲午战争 环节一：多媒体出示四则材料，分析日本挑起甲午战争的原因 材料1： 大陆政策 第一步侵占中国的台湾；第二步征服朝鲜；第三步侵占中国东北和蒙古；第四步征服全中国；第五步侵占亚洲，征服全世界。 材料2： 19世纪末,对于日本即将发动的对 大清的战争列强各打着自己的算盘：美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手；英国企图利用日本牵制俄国在远东发展势力；德法想乘机在中国夺取新的侵略权益；俄国采取不干涉政策。（材料2反映了西方列强对日本发动侵华战争持什么态度 ） 材料3： 鸦片战争，中国战败；第二次鸦片战争，中国又败；俄国割占150多万平方千米领土；中法战争，中国虽胜亦败。 材料4: 1894年3月,日本外相陆奥宗光 密令驻朝公使:“促成中日冲突,实为当前之急务,为实行此事,可采取任何手段。 ”（材料4日本所需的“中日冲突”是什么？） 归纳：（1）日本：出台“大陆政策”，侵华野心蓄谋已久（根本原因） （2）欧美列强：默许或支持日本侵略（有利的国际环境） （3）清政府：腐败懦弱 （4）导火线：1894年朝鲜东学党起义（提供契机） 环节二：多媒体出示《甲午中日战争形势图》，结合教材内容，了解相关史实：黄海大战、旅顺大屠杀、威海卫战役 环节三：多媒体出示四则材料，分析甲午战争中国战败的原因。 材料一：德国铁血宰相俾斯麦 认为：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价之廉，购而用之。”李鸿章曾言：“练兵，办海军，都是纸糊的老虎。” 材料二：清朝虽在1885年成立了海军衙 门，但该衙门的五大臣无一人为海军衙门专官。而海军大臣中无一人出身海军或受过海军训练。在这种情况下，实在难以制定正确的战略，也难以与陆军协同作战。 材料三：丰岛战役后，清军失利退至平 壤。李鸿章仍命令清军：“先定守局，再图进取”。黄海大战后，清军主力尚存。1895年，日军进犯北洋海军基地威海卫。丁汝昌主动请求歼敌，李鸿章下令：“如违令出战，虽胜亦罪”。 材料四：朕与百官诸侯相誓 意欲继 承列祖伟业 不问一身艰难 亲营四方 安抚汝等亿兆 开拓万里波涛 布国威于四方 ———明治天皇《御笔信 ... ...