2017年高考冲刺生物学科试题选编（三） 一、单项选择题： 1．实验室条件下可以研究细菌抗药性形成的 机理。野生型金黄色葡萄球菌对青霉素是敏感的，将它接种到青霉素浓度为0.1单位/cm3的培养基里，绝大多数细菌死亡，但有个别细菌能存活下来，并能进行繁殖。下列叙述正确的是 A．在青霉素的影响下，金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率降低 B．存活下来的个体通过繁殖导致金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率的提高 C．接触青霉素之前金黄色葡萄球菌个体间已经产生了抗青霉素的差异 D．细菌抗药性的产生是人工选择的结果 【参考答案】C 【直击考点】本题考查生物进化和生物多样性的形成。 【解题思路】现代生物进化理论认为：变异是不 定向的，可遗传变异为生物进化提供原材料，自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物朝着一定的方向进化，生物进化的实质是种群基因频率的改变。 A、在青霉素的影响下，不能抵抗抗生素的细菌死亡，存活的个体存在抗青霉素的基因，因此金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率升高，A错误； B、存活下来的个体通过繁殖后代仍然具有相同的基因，因此金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率不会改变，B错误； C、接触青霉素之前金黄色葡萄球菌个体间已经产生了抗青霉素的差异，使用青霉素时，青霉素对细菌进行了选择，C正确； D、细菌抗药性的产生是基因突变的结果，与人工选择无关，D错误。 【归纳延伸】本题考查了学生的理解能力和分析 问题能力。考查学生对现代生物进化理论内容的理解，把握知识的内在联系并应用相关知识解释进化问题。生物进化这部分重要考点还有基因频率、达尔文进化论、物种形成的机制等。 2．图1为某动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线，图2表示该动物的一个细胞分裂示意图。下列叙述正确的是 A．CD段含有4个染色体组，右图细胞中有3个染色体组 B．DE和GH段发生的原因分别是着丝点分裂和细胞一分为二 C．FG段可发生同源染色体的交叉互换和自由组合 D．若右图表示的是次级精母细胞，则该细胞处于左图中的HI段 【参考答案】D 【直击考点】本题考查的是细胞的有丝分裂和减数分裂 【解题思路】该题难度属于中 档题。解答本题的关键是精原细胞既能进行有丝分裂进行增殖，又能进行减数分裂产生精子。而经过有丝分裂，细胞中的染色体数目不变，因此仍然存在同源染色体；而减数分裂使染色体数目减半，并且同源染色体在减数第一次分裂结束后分离。 根据题意和图示分析可知：图1中，AF区 段表示有丝分裂，FG区段表示减数第一次分裂，HI区段表示减数第二次分裂阶段。图2中，细胞中无同源染色体，并且染色体的着丝点分裂，因此该细胞是处于减二后期的次级精母细胞。 A、曲线图表示的是二倍体动物精原细 胞分裂过程中细胞内同源染色体对数的变化，CD段表示的是有丝分裂后期，此时着丝点分裂，染色体数量加倍，染色体组有4个。右图细胞中有2个染色体组，A错误； B、DE和GH段都是由于细胞一分为二，前者是有丝分裂末期，后者是减数第一次分裂末期（着丝点未分裂），B错误； C、FG段可发生非同源染色体的自由组合和同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，C错误； D、右图表示减数第二次分裂，此时的细胞是次级精母细胞，不含同源染色体，对应曲线图的HI段，D正确. 【归纳延伸】本题着重考查了细胞分裂 的相关知识，意在考查学生对细胞有丝分裂以及减数分裂的过程以及特点的掌握，难度适中。考生要能够通过细胞分裂图判断细胞所属时期，并且明确图2中②⑤染色体上存在等位基因可能是基因突变，也可能是交叉互换；图1中表示的是同源染色体的对数，因此可以根据细胞中有无同源染色体判断细胞的分裂方式和时期。 3．如图为一对近亲结婚的青年夫妇的遗传分析 ... ...
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