30诗四首 教案

新人教版语文八年级上册系列精品教学课件 30．诗四首 教学目标： 1、了解有关每首诗的作者的文学常识及时代背景。 2、结合时代背景，整体把握并理解诗的思想内容。 3、理解诗中个别词、句的特殊含义和意境。 4、领会诗词的美。 教学重点： 品味诗歌的语言美。 教学难点： 体味诗歌的思想感情。 教学设想： 1、了解诗歌的有关背景及作者的生平思想。 2、熟读成诵。 课时： 4课时 教学过程 学习目标： 第一课时： 导入新课： 陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性。这使 出卷网他与尔虞我诈、相互倾扎的官场格格不入。不为“五斗米折腰”使他辞别官场，归隐田园。在《桃花源记》一文中，我们已经感受到了陶渊明对和平、安宁、美好的生活的向往。今天，我们在来学习陶渊明的《归园田居》一诗，进一步了解作者的思想感情。 （一）归园田居（其三） 陶渊明 （图）陶渊明像。 作者简介： 陶渊明：我国第一位田园诗人，东晋著名诗人， 出卷网名潜，字元亮，自称“五柳先生，世称“靖节先生”浔（xún)阳柴桑（现在江西省九江市）人，著名的隐士，三仕三隐，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。代表作品散文《桃花源记》《五柳先生传》，诗歌《归园田居》《饮酒》最为出名。 不为五斗米折腰 29岁时，出任江州祭酒，不久就辞官归隐。此 出卷网后，又作过几任参军一类的小官，时间都很短。因家庭经济状况不佳，到39岁时，他曾亲自参加农业劳动。公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。 《归园田居》共五首，作于陶渊明辞官归隐后的第二年（406年），这是第三首。 陶渊明由于在现实社会中找不 出卷网到理想的道路，因而退隐田园，寄 情山水。他否定污浊的现实，热爱纯朴的田园，因而写了大量的田园诗,后世称他为田园诗人代表作家。 （图）江西九江陶渊明纪念馆。 （图）陶渊明纪念馆正面、（图）陶渊明塑像。 朗读： 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽huì，带月荷hè锄归。 道狭草木长zhǎng，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 诗歌诵读：读准字音，读出节奏： 归 园 田 居（其三） 陶渊明 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。 注释： 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 归园田居：回到田园家乡。 晨兴理荒秽：清早起来到田里清除杂草。 带月：顶着月亮。 荷锄：扛着锄头。荷，扛着。 道狭：道窄。 草木长：草木丛生。 沾：沾湿。 但使：只要让。 愿无违：不违反自己的意愿。 译诗： 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 归途中，道窄而草木丛生，以至傍晚的露水沾湿了我的衣裳。 衣沾不足惜，但使愿无违。 沾湿了衣裳又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。 阅读理解 1、诗人为什么要“种豆南山下”？ 厌恶官场的黑暗污浊，不愿意“为五斗米折腰”。 2、“草盛豆苗稀”一句表明了什么？ ①农家生活的艰辛。 ②但宁可过农家艰辛的生活，也不愿在官场为五斗米折腰。 3、“晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。”这几句是表现归隐后田园生活的愉快呢，还是表现其艰辛？根据是什么？ ①虽然归隐后的田园生活是艰辛的，但他并不抱怨。 ②和污浊的官场生 ... ...