15.说“屏”导学案（含答案）

15.说“屏” 学习目标 ———了解文中引用的古诗词的意思。 ———整体感知课文，把握说明对象及其特征，进一步提高说明文的阅读能力。 ———揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 ———以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧。装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意和韵昧，进一步提高语言感悟力。 名师讲析 【文学常识与背景知识】 作者简介 陈从周(1918--2000)，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。主要著作有《徐志摩年谱》《中国建筑史图集》《漏窗》《窗修集录》《江浙砖刻选集》《苏州园林》《园林谈丛》《书带集》《扬州园林》《说园》《中国名园》《书边人语》。 【课文分析】 1．文章主题 这篇文章介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能，作者的着眼点在于对屏风的使用和设置发表一些自己的看法，希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风在今天得到更好的使用。 2．文章结构 3．对话文本 (1)第1段在全文内容和结构上起什么作用 第l段是引子，既表现了作者对屏风的感情，又点出屏风的特点：“似隔非隔、在空间上起着神秘作用”“功能与美感相结合”。文章开头说“‘屏’，我们一般都称‘屏风’，这是很有诗意的名词”，“诗意”一词，是作者对屏风的美好感觉与印象。这种感觉与印象，起初来源于古诗画，偏于性；继之则产生于对屏风所作的研究工作中，添人了理性成分。 (2)课文主体部分说明了屏风的哪些作用和特点 第2—3段介绍在室内、室外安置屏风的作用。课文比较详细地介绍了在院子或天井中安置屏风的种种好处： ①避免从门外直接望到厅室； ②屏风上面有书有画，是一种艺术点缀； ③可以挡风； ④空间仍然是流动的。 对于室内安置屏风，文中只说“它与帷幕起着同一作用”，下文又说从前女子的房中，有了屏风，“可以缓冲一下视线”，其实我们不难体会到，放在室内和室外的屏风在材料和样式上会有所不同，但所起的作用应该是大同小异的。随后，文章由女子室内置屏，引出按屏风的建造材料及其装饰的华丽程度，将屏风分出不同类别。 第4段讲要发挥屏风在建筑美上应起的作用，需要注意很多方面：屏风的大小要因地制宜，它的造型、色彩及上面的绘画都不能马虎，它的设置要与整体相称，它的安放位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等各方面都要做到得体，等等。 (3)课文语言运用上有什么特点 本文语言平实中蕴含着浓浓的诗意和韵味。 首先表现在屏风的特点上，古代屏风着意于“巧”，是一种“似隔非隔、在空间上起着神秘作用的东西”。屏风在空间上是隔断的，但在意念上却紧密联系着，往往引起丰富的联想和想象，创造了时空交融的旷远意境，自然充满了浓浓的诗意。 其次表现在材料和装饰上，金、银、锦、画、石、木、竹等都是古代文人吟诵的对象，使人自然地联想到与之有关的人及其著名的诗、词、歌、赋等作品，有丰富的文化韵昧。 还表现在课文引用的诗文上，使屏风有了鲜活的生命力。读这些诗文，心里涌起的是美好的诗情画意。 课堂达标 一、语言知识 1．根据拼音写汉字。 显_____(lù) _____香(tán) 悲_____(chuànɡ) _____ 喊(nà) 休_____ (qì) 2．给加点的字注音。 擅长( ) 帷幕( ) 韶光( ) 伧俗( ) 纳凉( ) 缓冲( ) 不禁( ) 3．解释下列词语。 (1)伧俗：_____ (2)得体：_____ (3)韶光：_____ 二、文学常识 4．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是唐代诗人杜牧《_____》里的两句诗；《牡丹亭》是明代戏剧家_____的代表作。 三、重点语句 近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起 ... ...