第21课《小松鼠找花生果》（课件+教案）

第21课《小松鼠找花生果》（教案） 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读9个生字，能够正确书8个汉字。会简单的看图说话。 2.过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度和价值观 体会小松鼠找花生的过程中的心理变化。 【教学重点】 识记生字、理解词语。 【教学难点】 正确朗读，领会文中所要表达的意思———花生结果的特点。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1.师： 同学们，到了秋天我们会做什么事情呢？（演示第2张幻灯片） 生：收果实。 师：你们都见过什么果实呢？ 生交流思考：苹果、玉米、花生等。 师：同学们真棒，知道的真多，下面我们就来看一看花生的果实应该怎样找。 2.板书课题《小松鼠找花生果》。（演示第3张幻灯片） 3.指导朗读课题。 二、初读感知 1. 初读课文，感知课文。 （1）自由朗读课文，圈出本课生字。（演示第4张幻灯片） sōng guǒ hěn dōng yǐ zhí yán yǔ21·cn·jy·com 松 果 很 冬 以 直 言 语 【来源：21·世纪·教育·网】 （2）说一说这些生字偏旁是什么？（演示第5张幻灯片） “松”的偏旁是“木” “摘”的偏旁是“扌” “很”的偏旁是“彳” “语”的偏旁是“讠” （3）指导生字的笔顺。（演示第6张幻灯片） 以“很”、“语”为例。 2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。（演示第7张幻灯片） 绿油油 黄灿灿 松鼠 摘花生 高兴 眼睛 自言自语 泥土 三、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事情？（演示第8张幻灯片） 讲述了小松鼠找花生的故事。 师：下面就让我们一起走进这个故事中，看一看小松鼠是怎样找花生的？ 师：同学们，请思考，花生在哪生长着？小松鼠为什么会想到要找花生果呢？（演示第9张幻灯片） 生：树林旁边。想摘果子留着冬天吃。 师：我们一起读一下第一自然段，看看花生的叶子和花是什么样子的。（演示第10张幻灯片） 生：树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。 师：这里怎样形容花生的叶子和花的呢？ 生：（绿油油）的叶子，（黄灿灿）的小花。 师：这里“许多”说明了什么？（演示第11张幻灯片） 生：说明了花生的数量很多。 师：小松鼠一开始认识花生吗？（演示第12、13张幻灯片） 生：不认识。 师：从哪可以看出来？ 生：这是什么呀？ 师：是谁告诉它这是花生的呢？怎么说的？ 生：蚯蚓。这是花生。 师：小松鼠知道之后怎么样呢？ 生：很高兴。 师：为什么呢？ 生：冬天的食物找到了。 师：从哪可以看出来？ 生：等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。 3、小松鼠之后都做了什么事情呢？（读第3、4自然段）（演示第14-20张幻灯片） 从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。21cnjy.com 小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？” 师：小松鼠之后做了什么事情呢？ 生：每天都到花生地里去，看花生结果了没有。 师：“每天”说明了什么？ 生：说明了小松鼠去花生地里的次数比较勤。 师：花落了之后它看到花生果了吗？ 生：没有。 师：从哪可以看出来？ 生：没看见一个花生果。 师：小松鼠这时候是怎么想的呢？ 生：奇怪，花生果被谁摘走啦？ 师：这时候小松鼠是什么表情呢？ 生：睁大眼睛，自言自语。 师：这个表情说明了什么？ 生：小松鼠想不明白，那么多的花生，我每天都来怎么会被人都摘走的呢？ 师：你们觉得小松鼠这个表情说明了小松鼠什么形象呢？ 生：稚气、可爱。 师：同学们， ... ...