歌曲《斑鸠调》 教学目标： 1、知识与技能：引导学生用富有弹性的声音和生动的情绪演唱《斑鸠调》。 2、过程与方法：培养学生欣赏音乐美及独立思考，团结协作的能力通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、了解这种歌舞形式。 3、情感态度与价值观：通过本课教学，感受江西的风土人情，从而体会对自己家乡的热爱之情。 教学重点：指导学生学会唱《斑鸠调》歌曲。 教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的准确演唱。 教学准备：电子琴 课时安排：一课时 教学过程： 新课导入 提问：同学们知道咱们陕南地区有哪些民歌吗？ 答：如：茶山对歌、郎在对门唱山歌....等等 今天我们要学习一首新歌《斑鸠调》，这首歌是江西安远的民间小调，是当地节日歌舞活动中的一种传统灯歌，灯歌是人们在农闲时的一种自娱自乐的、载歌载舞的，以唱丰收、唱太平年景、贺新年为主的歌曲，曲调欢快活泼。这首歌的曲调原是赣南的一首茶歌，原名《上山调》后经流传改编。唱词用斑鸠鸟引入，故称《斑鸠调》。 朗读歌词 你们有没有发现什么呢？ 歌词以五言为主体，四言穿插，里面有很多衬词“呀嗬嗨”“里格”“咿呀一子哟”这些词都是为了突显地方特色。也增加了气氛和节奏的变化。其中还有模仿鸟叫的声音…咕咕咕… 聆听新歌，感受旋律 听完这首歌，你们的脑海里浮现的是一幅什么样的画面？音乐情绪上呢？ 斑鸠鸟叫、桃花盛开、秧田翠绿、春意盎然的一幅景象。 情绪欢快、活泼。 学唱新歌 教师示范，学生模仿 随琴演唱 分组对唱/男生女生对唱 歌曲巩固处理，有感情的完整演唱歌曲。 课堂小结 《斑鸠调》这首民歌欢快、优美，给我们带来了春天鸟语花香的气息，让我们在这欢快的歌声中结束本节课吧！ 课堂延伸 课后搜集一些地方民歌学一学，唱一唱。 教学反思：
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