古代诗歌鉴赏抢分策略 ●考纲要求 高考古代诗歌鉴赏考试要点：鉴赏评价(E) ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 一、分析意象，准确理解诗意 【真题引路】 例1：（2015·天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。 雨过至城中苏家 [宋]黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086年），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 问：诗中描写了春雨后的哪些景象？ ★思路解析 诗人得知苏轼长期谪贬外放终于重回京城，心情愉快，春雨飘然而至，眼前一切都是那么美好，作者信心满满，对未来充满憧憬。本题考查鉴赏诗歌意象，只需找出诗歌中的意象即可。 ★答案示例 尘土涤净、紫烟渐散、雨过日丽、红花沾雨、柳色葱翠。 例2：（2015·安徽卷）阅读下面这首诗，回答后面的问题。 月圆① 【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。 【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766年）秋天杜甫流寓夔州所作。②绮逾依：这里指（席子上到）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。21·cn·jy·com 问：这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。 ★思路解析 本题考查赏析诗歌意境的能力，要求考生通过概括诗歌的画面理解诗歌内容。对场景画面的描述要透过意象联想意境，本诗通过描绘“孤月”“寒江”“空山”等意象，营造出清冷孤寂的氛围，抒发了诗人面对明月时的孤独和对远方亲人的真情思念之情。 找出意象（意境）并用简洁的语言描述画面时，要就全诗意象组合进行简单的概括，关键是要抓住特征、抓准特点。特别要准意的是：描述画面不等于翻译诗句。 ★答案示例 孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱寂；月明中天，疏星寥落。21·世纪*教育网 【抢分策略】 策略1、了解分析意象题的常见设问模式。 ①这首诗营造了一种怎样的意象／意境？②诗中描绘了一幅怎样的画面（景象）?有什么寓意？③诗中塑造了什么形象（意象）?表达了作者怎样的思想感情？④诗中所写形象（意象）对作者表达思想感情起了什么作用？2-1-c-n-j-y 策略2、熟悉分析意象题通用的答题思路。 第一步，按题目要求，找出诗歌中的主要意象（形象）。第二步，描述意象所展现的图景画面。描述时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。第三步，概括景物所营造的氛围特点，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。第四步，分析作者的思想感情，包括是什么和为什么两部分。如果只答“表达了作者感伤的情———是不行的，应答出为什么而“感伤”。21*cnjy*com 策略3、品味诗词意象所凝聚的文化内涵。 意象原本是诗人为表达某种特定的情思意念而创造出来的，它一旦被创造出来，并得以广泛流传就积淀起相应的文化内涵。如：梅，经霜傲雪、不畏严寒；菊，高贵清雅；蝉，餐风饮露高节的品行；鸿雁，代表信使、表达思乡之情；梧桐，表达伤感情绪；杜鹃，表达伤春离愁、思乡之情：蟋蟀、鹧鸪，表达思乡之情；香草、美人，喻美好高洁的品行……掌握了诗歌中这些赋有特别含义和固定文化内涵的意象，就找到了体悟诗歌思想感情的钥匙。 二、注重积累，品鉴古诗炼字之妙 【真题引路】 例3：（2015·山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。（8分） 卜算子 张元千 风 ... ...
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