教学要求 1.初步知道学习汉语拼音的重要性。培养良好的学习习惯。2.学习g k h三个声母。初步掌握三拼连读的拼音方法。会认“画、打”2个生字。3.能读准g k h三个声母的音,记住形,正确书写。会读儿歌。 重点难点 掌握g k h的发音及三拼音节的拼音方法 教学课时 两课时 学会g k h三个声母,读准音,认清形,正确书写。 图片,字母卡片。 一 复习导入 1.复习学过的10个声母。 2.这节课我们学习3个新的声母。 二 学习声母g 1.看图。(出示声母g)找一找图中哪里藏着g。(鸽子叼着的橄榄枝的形状像g)你们会读这个音吗 学生试读。 2.指导发音方法:发音时,首先舌根高抬,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开,放松舌根的时候,要送气。老师范读,学生跟读。 3.指导书写:看书,想一想写g时要注意什么。(先写左半圆,写竖左弯的弯时,要靠近第三线)学生练写。 三 学习声母k h(方法同上) 注意掌握发音方法:k的发音动作和g基本相同,不同的是发k音时,口腔送出的气流比较强。发h音时,舌根抬起接近软腭,让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来,是摩擦的声音。记忆字母顺口溜。(q加弯g g g,蝌蚪戏草k k k,一把椅子h h h) 总结:说说今天所学三个声母的顺口溜。 1.读准g k h与单韵母相拼的音节。 2.初步掌握三拼连读的拼读方法。 3.会认“画、打”2个生字,会读儿歌。 字母卡片,三拼连读的拼读方法的示意图。 一 导入新课 读一读gu ku hu,看谁学得快,拼得准。 二 拼读练习 1.自由练习拼读音节:g—ā→gā k—ǎ→kǎ h—ā→hā g—è→gè k—ē→kē h—ǔ→hǔ g—ù→gù k—ǔ→kǔ h—ǔ→hǔ 2.汇报。 三 学习三拼连读的拼读方法 1.学习拼音方法:自己观察guā这个音节有几个韵母,在这里我们把第一个韵母u叫介母。听听老师是怎样读三拼音节的。演示:g—u—ā→guā,声母读得轻些,紧跟着读介母u,最后连读韵母ɑ,这样快速连读成一个音节。 教师范读,学生跟读。 2.三拼音节的概念:由声母、介母、韵母三部分组成的音节就是三拼音节。 3.学习拼读口诀。(声轻介快韵母响,三音相连要迅速) 4.试一试:还可以怎样拼出guā的音 gu—ā→guā,g—uā→guā。(让学生自己体会读音,用多种方法学习) 读一读guɑ的三个声调,并组词:guā西瓜,guǎ寡言,guà挂衣服。 5.练习拼读三拼音节。 g—u—ō→guō(学生练读,同学互读,汇报) kuā huā kuò huǒ(以互帮互学为主,重在自我体会) 四 读儿歌,读词认字 1.读一读儿歌中红色的音节,看谁拼得快。 2.老师带领大家读一读。 3.看图,说说图画内容。 4.读读词语上的音节。 5.抽读字卡,看谁读得快。 6.做游戏:我的朋友在哪里 请同学在黑板上指出音节。如,huā先读两遍,问:“我的朋友在哪里 ”拿着生字卡的同学先举着“花”字读两遍,然后说:“我在这里。” 总结:这节课我们学习了三拼音节,说一说拼读口诀。 g k h g—u—ā→guā gā gè gù kǎ kē kǔ 画 打 hā hē hǔ g—u—à→guà kuā huā g—u—ō→guō kuò huǒ 1.比一比,读一读,写一写。 g—p h—n—m k—y ... ...
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