教学目标 1. 知道什么时候用多大的声音说话。2. 养成良好的说话习惯。 重点难点 知道什么时候用多大的声音说话 教学课时 一课时 1. 知道什么时候用多大的声音说话。 2. 养成良好的说话习惯。 视频、课件。 一 激趣导入 播放一段一个小朋友在图书室内大声说话的视频。 问:这个小朋友做得对吗 他应该怎样说话 二 教学新课 1. 过渡:这个小朋友这样做,真是太不合适了,你认为他应该怎样说话 2. 小组讨论。 3. 演一演。 4. 小结:在图书室、教室、候车室等地方,我们为了不打扰别人,说话声音要小一点儿。 5. 出示下面的情境,让学生说说应该用多大的声音说话。 情境一:捡到了一块橡皮,把它交给老师时。 情境二:丁丁要给全班同学讲故事。 情境三:爸爸在睡觉,我要问妈妈问题。 6. 每组选一个,演一演。 7. 小组内评价。 8. 选出三组分别进行表演。 9. 小结:不同的时候,要用不同的声音说话,当面向全体同学说话时,声音要大一些,但是也不要喊。 三 课堂总结 说话是一件有讲究的事,不但要说得清楚、明白,还要用合适的声音去说,希望你们都能做到。 本课的教学重点是让学生理解什么时候用怎样的声音说话才合适。为了达成这一目标,教师先播放一个孩子在图书馆里大声说话的视频,让学生知道在安静的地方大声说话,是不礼貌的。然后,创设情境让学生设身处地地去体会,进一步感知到在不同时候用合适的声音说话的重要性。这种情境式的教学,有利于学有所用。
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