百花园七 教案

百花园七 【教学目标】 （一）知识目标; 1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化， 在书写汉字时要注意到这一点。 2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。 3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。 4.采集谚语，积累运用。 5.传话游戏，学会倾听别人说话，把话正确地传给别人。 （二）能力目标 1.观察字形，了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象。 2.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。 （三）情感目标 1.培养学生热爱语言文字的感情。 2.感受四季，热爱生活。 【教学重点】 读读背背《神童诗》 【教学难点】培养学生倾听和口语表达能力。 【教学时间】两课时。 第一课时 课时目标 1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化， 在书写汉字时要注意到这一点。 2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。 3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。教学重难点：积累成语。 教具准备：多媒体教学课件 教学过程 一、谈话，导入《百花园七》 　　中华文化博大精深，我们一边学习，一边感受。今天，就让我们一起走进《百花园七》，进行一次快乐之旅吧! 二、观察，学习书写汉字 读一读，想一想。 1.指名读一读。（出示课件2） 2.说一说，你发现了这些字在书写方面有何特点。 3.小组讨论交流。 4.教师知道点拨：这些汉字的左偏旁都是一个独立的字，不过做偏旁时，这个字的字形就发生了一点变化：“禾、火”做偏旁时，最后一笔捺写作点。（出示课件3） 提问：“牛、足、竹”在做偏旁时，又有什么变化呢？ 5.你还发现别的字做偏旁时字形有变化吗？议论一下。 三、比较，增添句子色彩 1.（出示课件4）读一读屏幕上的三个句子，去掉加点词再读一读，比较一下，前后的表达效果有什么不同？ 2.用上这些表现状态的形容词后，句子变得更加形象生动。弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思，想象一下几个句子描述的情景，对句子的理解就更到位了。 四、积累，学习经典诗词 1.学生自读诗歌《神童诗》（出示课件5） 2.同学之间相互交流，说说自己是如何理解这首诗的。 3.指名读诗，师生评价。 4.教师点拨，理解诗句：这首诗讲出了人们欣赏的四季美景，我们从中感受到四季的美好，激发了我们队生活的热爱之情。（出示课件6） 5.练习背诵《神童诗》 课外作业新设计 一、写出带有下面偏旁的生字。 火： 禾： 牛： 足： 竹： 二、仿照例句写句子。 例：雨下着 雨哗哗地下着。 小明走过来。 小明 走过来。 三、根据原诗填空。 春游 ，夏赏 ， 秋饮 ，冬吟 。 参考答案： 一、燥 灯 秘 种 物 特 跑 路 笔 等 二、急急忙忙地 三、芳草地 绿荷池 黄花酒 白雪诗 第二课时 课时目标 1.学习积累常用谚语。 2.学习倾听和正确表达。 教具准备 多媒体教学课件 教学过程 一、复习，导入本节新课 1.上节课我们学习的诗歌《神童诗》，谁能背出来？ 2.这节课我们继续学习《百花园七》。 二、积累，学习常用谚语与歇后语 1.学生自读：（出示课件8） 2.同桌交流，谈谈自己的理解。 3.教师讲解如何运用。 4.你还知道其他常用的谚语或歇后语吗？ （补充： 时间像生命，一刻值千金。 花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。 今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 台上三分钟，台下十年功。 三百六十行，行行出状元。 世上无难事，只怕有心人。 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 书读百遍，其义自见。 拳不离手，曲不离口。 好学深思，心知其义。 学问学问，边学边问。 三人行，必有我师。） 二、游戏，练习听话传话 1.分组准备。 2.传话练习。 3.小组总结评比。 4.教师指导传话中注意事项：（出示课 ... ...