练习4 【教学目标】 1．学习、运用所认识的大写数字，并学习填写汇款单。根据课文所设定的情境，启发学生填写汇款单上的“附言”内容，进而来培养学生的说话能力。 2．引导学生观察比较，明确带“阝”的字的写字要求。在写字中感受写字的规律，培养写字习惯。 3．让学生通过看图，结合自己的生活经验和联系课文理解成语和名言，并通过多种形式的读背达到熟练的记忆，并以此能积累一些成语和名人名言。 4. 正确表达买文具的愿望，在具体情景中清楚明白地表情达意，养成认真倾听的习惯。锻炼学生言语交际能力。 【教学重点】 1.认识大写的数字，并学习填写汇款单。熟记四条成语并朗读、背诵两句名人名言。 2.创设情境，帮助学生积累词语 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )和语言材料；让学生进行充分的语言交流。 【教学难点】 认识大写的数字，并学习填写汇款单。锻炼学生言语交际能力。 【教学素材】 1.常用数字的大小写。 2.汇款单相关知识。 3.相关名人名言。 【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1．认识大小写数字。 2．能用大写字填写汇款单上的金额。 3.引导学生观察比较，明确带“阝”偏旁的字的写字要求。在写字中感受写字的规律，培养写字习惯。 教具准备 多媒体课件、小面额人民币、汇款单学具。 教学过程 揭题导入 小朋友们，今天我们学习《练习4》中的前部分内容《学和用》《写字有方》，我们有信心学好吗？（有）再大声点，真是好样的，只要有信心就能做好一切。 二、学学用用 （一） 认识大写汉字 1．小朋友，瞧！老师给大家带来什么？（课件出示1）（出示：1—10，100，1000字幕蹦出来。）我们把这些数字叫做什么数字？（阿拉伯数字） 2．它们摇身一变，变成了什么字？大家都认识它们吗？让我们一起来和它们打声招呼，一起读。 （课件出示2） “一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千” 3.大家快看，这些小写数字又要变了，这些字你们认识吗？（课件出示3）（课件出示“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示数字的大写汉字）在什么地方见到过它们？（学生交流）（课件相机出示人民币，并相应显示学生比较熟悉的“壹、贰、伍、拾、佰”等字） 4.我们汉字的数字有大写和小写两种，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小写数字，“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大写数字。这些大写数字的读音和小写数字是一样的。 5.学生自主对比观察大小写数字，然后在同桌讨论交流自己是怎样来记住这些大写数字的。 学生当小老师介绍自己识记的小窍门。 6．师重点指导“肆”。（课件出示4）学生跟着电脑老师一起来书空，体会体会这个“肆”字，想想有什么好办法记住。（学生交流识记方法， 师表扬总结归纳。） 7.老师这里还有几个字（课件出示5）（出示“圆、角、分”）你们认识吗？在什么地方见到过？（生交流） “圆”是方圆的圆，但在数字中它就表示货币单位了，就是我们熟悉的“元”的大写汉字。 那你们知道“圆、角、分”他们三者之间的关系吗？ （1圆（元）=10角10分=1角。 ） （二）填写汇款单 熊猫咪咪家乡的简竹大面积枯死了。这不，动物学校的动物们听说以后都纷纷为熊猫咪咪献爱心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平时积攒的零花钱588元，到动物邮局去汇款了。我们一起去动物邮局看一看。（课件出示6） 1.课件出示汇款单出示认识一下，并在要求写大写金额部分打上问号。 2.学生练习用大写数字填写汇款金额。 3.交流填写情况，在实物投影上展示评点。 强调注意点：阿拉伯数字可以写出“588”，但大写数字不能写成“伍捌捌”，必须把表示十百千的数字写进去。即写成“伍佰捌拾捌圆”。 4.小朋友，在汇款的下面 ... ...
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