第三单元提升练习 一、看拼音,写词语。 zhuàn xiě( ) rǎo luàn( ) piē xià( ) kān chēnɡ( ) yì lì( ) quán héng( ) jiāo shuǐ( ) xiá zhǎi( ) 二、圈出下列词语中的错别字,并改正。 脱赢而出( ) 爱不是手( ) 大名顶顶( ) 鸦鹊无声( ) 踹踹不安( ) 嗷嗷待捕( ) 顶礼莫拜( ) 龇牙裂嘴( ) 三、根据要求写词语。 1.写出三个含有“听”的意思的词语。 2.写出三个含有“说”的意思的词语。 3.写出三个含有“然”的词语。 4.写出三个AABC式的词语。 四、用修改符号修改病句。 1.我猜想杨亚洲肯定是一个六年级学生。 2.赵小磊的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 3.看了这本书,很受教育。 4.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 五、照样子,把句子补充完整。 例:这山可真高。 这山可真高,快把青天刺破了。 1.这地方可真吵。 这地方可真吵, 。 2.小明他爸长得真高。 小明他爸长得真高, 。 3.教室里可真静。 教室里可真静, 。 六、从下列词语中选几个(三个以上)写一段话。 景仰 节衣缩食 要强好胜 孜孜不倦 冷酷 逆境 七、根据课文内容填空。 1. “她的生命 而又 ,像一朵傲放于 。”从这句话中,我们可以体会到 。 2.在本单元的学习中,我们认识了 的霍金, 的鲁滨逊,他们的精神令我们敬仰,由此我想到的四字词语是 , , , 。我们还知道 是修改文章的一种好方法。 3.夏洛蒂的《 》,艾米莉的长篇小说《 》,安恩的长篇小说《 》相继出版,获得了极大的成功。 4. 《鲁滨逊漂流记》的作者是 ,他在书中的一句名言是“ ———,你对这句话的理解是 。 八、口语交际。 你一定读了不少的书吧,请你向同学们推荐一本必读的好书,说说你为什么推荐它。 九、阅读短文,完成练习。 1.课内阅读。 轮椅上的霍金(节选) 我的手指还能活动, 我的大脑还能思维; 我有终生追求的理想, 有我爱和爱我的亲人和朋友; 对了,我还有一颗感恩的心…… 心灵震颤之余,掌声雷动。人们纷纷拥向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意。 (1)从霍金的话可以看出他是一位怎样的人 (2)如果你当时在现场,你会对霍金说些什么 2.课外阅读。 医药费———满满一大杯牛奶 一个出身贫苦的男孩,为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。 这天傍晚,他奔走了一整天,又累又饿,可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。 可是,当一个天使似的姑娘打开大门时,他却有点儿不知所措了。他不好意思张口要饭吃,只求姑娘给他一口水喝。 姑娘看出他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶。 男孩饥不择食地喝完牛奶,嗫嚅地说:“我应该付您多少钱 ” 姑娘仍旧微笑着对他说:“您不用付钱,妈妈经常教导我们要施以爱心,不图回报。” 泪水涌上了男孩的眼眶,他轻轻地说:“那么,就请你接受我由衷的感谢吧!” 其实,男孩本来打算退学的,如今,他仿佛看到上帝在朝他点头微笑,他觉得浑身有劲,男子汉的豪气又迸发出来了。 若干年之后,有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地医生束手无策,只好把她送到大城市去,请专家们会诊治疗。 一位有名的医生参加了会诊。他看到病历上记载的家庭地址,马上直奔病房。来到病床前,他一眼就认出了这个病 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
