第3课《飞红滴翠记黄山》（练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《飞红滴翠记黄山》同步练习 一、下列读音错误的是（ ） A.地壳（qiào） B.澎湃（bài） C.瑰宝（ɡuī） D.沟壑（hè） 二、照样子，写词语。 1.红彤彤（ABB式）_____ _____ _____ 2.郁郁葱葱（AABB式）_____ _____ _____ 3.越来越好（ABAC式）_____ _____ _____ 三、给下列词语补充完整。 万丈深（ ） 含（ ）欲放 悬崖（ ）壁 千（ ）百态 浮想联（ ） 高（ ）如云 4、选出有错别字的一组（ ） A.云肖 地壳 挺拔 B.澎湃 崛起 稠密 C.瑰宝 千仞 妖娆 D.温馨 翘首 旭日 五、给下列句子排序。 （ ）开始，远处是一片云雾。 （ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。 （ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。 （ ）接着，东方越来越亮。 （ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 （ ）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。 六、根据课文内容填空。 作者从游览黄山中的自然景物中感悟到了什么？ _____ _____ 七、阅读。 生命的价值 ①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 21教育网 ②院长总笑而不答。 ③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 21·cn·jy·com ④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多 人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 ⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 2·1·c·n·j·y ⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石 头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 1.请写出本文的六要素。 （1）时间：_____ （2）地点：_____ （3）人物：_____ （4）事情的起因：_____ （5）经过：_____ （6）结果：_____ 2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？ _____ 3.第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？ _____ _____ 4.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？21·世纪*教育网 _____ _____ 2-1-c-n-j-y 参考答案 一、下列读音错误的是（ ） B 【解析】考查学生对字音的掌握情况。B项中的“澎湃”的“湃”应读“pài”。 二、照样子，写词语。 【解析】这样的词语有很多。如：沉甸甸、清清楚楚、多姿多彩。 三、给下列词语补充完整。 渊 苞 峭 姿 篇 耸 【解析】答案不是唯一的，主要考察学生对课文内容的掌握。 四、选出有错别字的一组（ ） A 【解析】主要考察的是学生对字词的掌握情况，本题中A选项中“云肖”中的“肖”字应为“霄”。 五、给下列句子排序。 2 5 1 3 6 4 【解析】考察学生对前后句子的衔接掌握，拓展学生阅读。 六、根据课文内容填空。 写各个景观时，都穿插了人的活动。写日出 的部分还写了人们的心理感受。作者这样写，是想告诉我们：大自然的伟大创造只不过是构建出黄山的原始情境，黄山的美，还有待于人们装点，有待于人们用美的心灵去发现，去点化。21cnjy.com 【解析】这道题考察了学生对课文内容的掌握与理解。 七、阅读。 1.（1）时间：有一天、第二天。 （2）地点：孤儿院、市场。 （3）人物：男孩，院长。 （4 ... ...