1让我们荡起双桨教案

教学要求 1.体会生活在社会主义国家的幸福,加深对中国共产党、对祖国的热爱。2.学会本课的新字,会读、会写,认识“爽”字,积累词语。3.了解诗歌的内容,有感情地朗读课文,背诵课文。 重点难点 1.理解诗歌的内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党和热爱社会主义国家的思想感情。2.了解诗歌的特点。 教学课时 三课时。 ◎跟我学课文 [1] 让我们荡起双桨 让我们荡起双桨, [2] [①开头这样写有什么作用 说明了什么 ] [3] 小船儿推开波浪,[②这里运用了什么修辞手法 你从中能体会到什么 ] 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。[③这句话描写了北海公园的哪些景物 ] 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。[④“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同 ] 节导读:着重描绘如画的北海风光。通过“我们”的眼睛,描绘了荡舟水上所见到的美丽、迷人的景色。 红领巾迎着太阳, [4] 阳光洒在海面上,[⑤“红领巾”指什么 “太阳”又比喻什么 这两句话表达了什么意思 ] 水中的鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱。[⑥鱼儿真的在望着“我们”,听“我们”唱歌吗 为什么“我们”会有这种感觉 ] 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。 [5] [⑦这句话在文中第几次出现 起什么作用 ] 节导读:点明了主人公的身份———�红领巾”,鱼儿“望着我们”“听我们愉快歌唱”运用了拟人的修辞手法,表现出沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。 做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, [6] 我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福生活 [⑧小朋友们明明知道是谁给他们安排下幸福生活,为什么还明知故问呢 ] 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。[⑨这句话反复出现有什么作用 ] 节导读:总结全文,通过“我”的发问,表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国的感激之情。 1.学会本课的生字、新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 图片,幻灯片。 一　导入 同学们,你们喜欢到公园玩儿吗 玩儿的时候,心情是怎样的呢 今天,我们要学习的课文《让我们荡起双桨》,描写的就是北京的少先队员们在北海公园荡舟游玩的情景,他们的心情和你们是一样的吧! 板书课文题目:让我们荡起双桨 二　学习生字,通读全文 1.教学生字。 读准字音: 轻:q+īng 洒:s+ǎ 愉:整体认读音节yú。 写准字形: 桨:与“奖”区别,下面是“木”。 塔:右边上面是“艹”,不是“?”。 环:与“坏”区别,左边是“王”,不是“土”。 墙:右边共11画,笔顺是 。 洒:与“酒”区别,里面少一横。 2.读课文。 (1)教师范读。 (2)指导学生借助汉语拼音自学课文。 (3)检查自学情况。 比一比,再组词。 三　布置作业,词语练习 　　重视生字、词语教学,重视生字、词语与文本的有机融合。教学过程中,教师将生字单列开来,逐个教学。学生学完生字后,教师去掉读音,让学生认读,达到适时训练的目的。教师还有意识地将课后习题的词语分成几个类别,让学生既学习词语,又力图通过词语串起文章中一幅幅生动可人的画面。 1.抄写下列词语。 (1)推开　　波浪　　环绕　　红墙 (2)愉快　　洒下　　悄悄　　安排 2.照样子,写词语。 例:山水———山山水水 干�———(干干净净)　　　大小———(大大小小)　　　高兴———(高高兴兴) 清楚———(清清楚楚)　　　明白———(明明白白)　　　说笑———(说说笑笑) 3.将本课生字中左右结构的字找出来。 塔　环　墙　轻　洒　悄　愉　排 1.正确、流利、有感情地朗读课文,能理解诗歌内容、想象诗歌描绘的情景。 2.培养学生热爱生活、热爱党和热爱社会主义国家的思想感情。 幻灯片,图片。 一　复习检查 1.检查朗读课文。 2.指读生字、新词 二　细读课文 1.细读第一小节。 (1)指名读课文,这一段共有几句话 (2句) (2)理解诗句的意思。 “让我们荡起双桨”,开头这样写 ... ...