第二单元提升练习 一、看拼音,写词语。 jū gōng( ) chí chěng( ) hóng yáng( ) yùn hán( ) gōu lè( ) zhì huì( ) fán róng( ) shùn jiān( ) 二、辨字组词。 三、选词填空。 鼓励 鼓舞 1.老师经常( )我们要勇往直前。 2.李总理那亲切而有力的话语,极大地( )了灾区人民。 繁荣 繁华 3.新修的步行街人来人往,显得很( )。 4. 3000年的历史文化与都市的( )相互交织。 温暖 温和 温润 5.五月间的海水变得柔和( ),海面上平静得出奇。 6.春天到了,( )的阳光照耀着山村、河流,还有唱歌的小树林。 7.老师的语调严肃而又( ),我惭愧地低下了头。 四、写出下列句子所用的修辞手法。 1.它们像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。( ) 2.中国第一代航天员的风采,瞬间便定格在记者们的镜头里,定格在共和国的航天史册上,定格在人类征服太空的篇章中。( ) 3.为什么说中华民族是诗的民族呢 这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。( ) 五、课文精彩回顾。 1.秋月月月月台上赏月, 。 2.你会用“ ———教育“国家大事是政府和领导的事情,平常百姓用不着操那么多心”这样的人。(填名言警句) 3.你会用“ ———赞颂一个人的丰功伟绩。(填名言警句) 4.本单元,我们认识了很多著名的人物,有 杨利伟;有 的赵奢;我们还阅读了 作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时的陈述词。 六、默写《碛中作》。 , 。 , 。 七、按要求写句子。 1.这是一次出征。(扩句) 2.这些美丽而富有的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。(改为反问句) 3. 5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来。(缩句) 4.是电脑接受了汉字,而不是改变了汉字。 (用加点的词语造句) 八、课内阅读。 我爱你,中国的汉字(节选) 真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长 河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝 以上这段文字,主要介绍了汉字的什么特点？ 2.作者认为汉字是有着独特性格的精灵,它的“独特”表现在哪些地方 3.书法家笔下的汉字有哪些变化 作者用了什么修辞手法来写这些变化 句子中蕴涵着作者怎样的情感 九、课外阅读。 我们成功了 2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。 天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!” 中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把 ... ...
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