30 女娲创造人类课件

课件29张PPT。五年级 语文 上册西师大版30 女蜗创造人类 生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。袁 珂jiǎ（假装） jià（放假） 给下列多音字注音组词。mú（模样） mó（模型） 模字词乐园给下列红色字注音。字词乐园女蜗 疲倦 掺和 澄澈 气概 幽光 泥浆 绵延 生气蓬勃 开天辟地 莽莽榛榛 mǎng zhēnwāchānhuómiányōujiānggàipéngpìchéngchèjuàn娲（ ）榛（ ） 蜗（ ）棒（ ） 掺（ ）浆（ ） 渗（ ）桨（ ）给下列字组词。女娲榛子蜗牛棍棒掺和泥浆渗透船桨字词乐园预习检查解释下列词语。掺和： ①混杂:米面掺和在一起吃。②犹言参与;插手。③也可以写作“搀和”。④把两种或两种以上的不同的东西和在一起。⑤夹着,伴随着。颓丧：意愿指想法和愿望,是名词。 愿意想要,是动词。踪迹：行动所留下可觉察的形迹。预习检查解释下列词语。荒凉寂寞：荒芜冷落。形容旷野无人的景况。生气蓬勃：蓬勃:形容气势旺盛的样子。富有朝气,充满活力。世代绵延：有连续不绝和弥漫延续等义。一直延续到完结，中间未曾间断。预习检查解释下列词语。神通广大：神通:原是佛家语,指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超,无所不能。疲倦不堪：倦：疲倦，劳累。不堪：不能忍受。形容非常疲乏，不能忍受。预习检查解释下列词语。开天辟地：古代神话传说;盘古氏开天辟地;才开始了人类历史。用来指开创人类的历史或有史以来前所未有的。莽莽榛榛：形容百草丛生,草木丰茂的样子。课文详解课文理解（1—4）女娲为什么要造人？? （5—9）女娲是怎样造出第一个人的呢？（10—14）怎样才能造更多的人呢？? （15—16）怎样让人类自己繁衍生息？女娲为什么要创造人类呢？问题探究 女娲看到天地间莽莽榛榛，缺乏生机，为了让天地充满生机，她决定创造和自己一样的生物。女娲是怎样造出第一个人的？问题探究 她顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。怎样才能造更多的人呢？问题探究 她从悬崖上拉下一根枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。怎样让人类自己繁衍生息？问题探究 后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分成男女，让男人和女人配合起来，让他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天多了。女娲造人前与造人后的心情发生了哪些变化？问题探究 造人前：非常孤独? 造人后：满心欢喜、眉开眼笑课文详解课文理解 自“人”诞生后，这个世界发生了哪些变化？自从有了人类，大地有了生机与活力；自从有了人类，大地充满了喜悦；自从有了人类，世间有了温馨，有了爱…… 女娲是神话传说中的人物，她又是一位母亲的化身，女娲创造了人，使她得到了做母亲的自豪和欣慰。晚霞里、星光下，女娲忙碌、疲倦的身影，正显露出一位的母亲勤劳、智慧、伟大。问题探究 课文详解问题探究 神话里的女娲亦人亦神。她身上既有神通广大的神性，又有勤劳聪明、有爱心、有智慧的人性。知识积累 神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一，是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象。他们把自然力神化、人格化，在想象中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事。这就是神话，它表现了远古人民对自然力的抗争和对提高自身能力的渴望。神话来由图解结构造出男女 沾泥巴甩人?神通广大、勤劳、大公无私、?有爱心用泥巴捏人女蜗创造人类 ?概括主题 这是一篇神话故事，主要写了女蜗怎样创造出了人 ... ...