请帖 教学目标 1.学会本课生字，并能理解生字在文中所组成词语的意思。 2.会在田字格中书写本课生字。 3.了解春天、秋天、冬天的特点。 4.正确使用量词，练习说话。 重点难点 1.认识10个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3正确使用量词，练习说话。 教学课时 1课时 教具准备 图片，课件等 教学过程 一、激趣引入，揭示课题 出示春夏秋冬图片，引导学生认识不同季节，口头表达每个季节的特点，小组讨论。 二、初读课文 ，认读生字 1.老师范读，学生认真听。 2.学生自由读文，圈出生字娃娃，并借助拼音读一读。 3.再读课文，努力读准字音，读通课文。 4.教师出示生字卡片，检查生字读音。 （1）指名教读。 （2）自由认读。 （3）去掉拼音，随机抽读。 5.记忆生字。 （1）你记住了哪些字？是怎么记住的？ （2）还没记住的字，可以在学课文的过程中继续识记。 三、再读课文，了解大意 1.文中提到了几种季节，分别有什么特点？ 2.把你记住的季节说给小朋友听。 3.你最喜欢哪个季节？说说你的理由。 4.自由朗读课文，把自己喜欢的句子多读几遍。 5.指名读课文，检查读文情况。 5.小组合作把课文连起来读一读。 6.全班齐读把课文读一读。 四、熟读课文，加深理解 教师范读课文。 学生有感情地朗读课文。 自由朗读课文。 教师引导：理解“春天请你去播种，秋天请你去收获”这句话。 五、课堂小结，课外拓展 教师：通过这节课的学习，我们认识了不同的季节，并且了解了每个季节不同的特点。同时也学会了付出劳动才能收获的道理。 作业设计 1完成课后题3 学学写写，教师指导，同桌互评！ 2文中告诉了我们春天请你播种，秋天请你收获，冬天邀你阅读童话、约你走进山野，那请同学们想一想，说一说，夏天会请我们去做什么呢？
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
