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课件网) 第三单元 我们在公共场所 人教版《道德与法治》二年级上册 9.这些是大家的 第二课时 回忆： 上学一年多来，和学校公物之间发生的事情，比如怎么爱护它的，或者有时候怎么损坏它的。 小组内讲故事 要求： （1）将你和公物的故事讲给同组的小伙伴们听。 （2）每个组员轮流讲，每个人的故事不超过2分钟。 （3）说一说：这些故事给你什么启发？ （4）推选讲得完整、流利的小朋友在全班讲。也可以小组同学一起，把其中一个故事表演出来。 看看，说说： 教室里的课桌椅为什么有的在哭？有的在笑呢？它和我们都说了些什么？ 在小组里，每个小朋友选择一个角色说一说 体验一下： 如果没有课桌、没有椅子，没有黑板，我们怎么学习？ 说说他们怎样爱护公物的？ 小组交流： 你还有哪些保护公物的好办法？ 9.这些是大家的 爱护公物 人人夸 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。 读儿歌，爱公物 再来读读爱护公物的要求吧 在公共场所，你遇到这些公物怎样爱护它？ 爱护公物，从我做起，从身边小事做起 让校园在每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!人教版道德与法治《这些是大家的》第二课时教学设计 课题 9.这些是大家的 单元 三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习目标 1.讲述自己和公物之间的故事，提高爱护公物的责任意识。2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。 重点 1.讲述自己和公物之间的故事，提高爱护公物的责任意识。2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。 难点 2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.直接揭示课题：:上节课，我们听过课桌椅的哭诉，这节课，老师想听听你们和公物之间的故事。我们继续学习第九课《这些是大家的》 讲授新课 2.我和公物的故事（1）师讲故事引导：老师先给小朋友讲一个小故事吧。有一天中午吃完饭，路过学校书吧的时候，我发现书架上的好些书横七竖八地躺着，还有两本小朋友最喜欢的数学王国已经被翻烂了。于是，我停下脚步，轻轻将书架上的书整理了一遍，还把那两本破烂的书到回办公室，重新用针线装订好了。看着小朋友们又能顺利找到喜欢的书，又能捧起那本好看的《数学王国》阅读了，我心里开心极了。（2）请孩子们自己回忆一下上学一年多来，和学校公物之间发生的事情，比如怎么爱护它的，或者有时候怎么损坏它的。（3）小组内讲故事师：从刚才小朋友的故事里你想到了什么？3.看看、说说、演演小童话剧：（1）师出示课件：看看，教室里的课桌椅为什么有的在哭？有的在笑呢？它和我们都说了些什么？在小组里，每个小朋友选择一个角色说一说,演一演。 （2）指名一个组的小朋友上台表演。（3）师：想一想，如果没有课桌椅，我们怎么学习？来，离开桌椅体验一下。小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要爱护公共财物。怎样爱护公物？4.大家一起来爱护（1）教师出示书上的图：请小朋友来说说他们是怎样爱护公物的？（2）师：你还有什么爱护公物的好方法？齐声朗读儿歌：《爱护公物人人夸》。 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。（3）师：这两节课我们主要讲了怎样爱护学校内的公物，在公共场所，你遇到这些公物怎样爱护它？（教师出示草坪、健身器材等，让学生看图说说。） 请学生在四人小组内轮流讲故事，最后推荐讲得有意思的，完整的 ... ...
