21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2017部编版语文二年级上册 第7课《妈妈睡了》1课时教学设计 课题 妈妈睡了 单元 第二单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.学会认读13个生字，能够正确书8个汉字。2.过程与方法：（1）能正确、流利地朗读课文。（2）理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。 能力目标 1.让学生从中体会浓浓的母爱。2.正确、流利、有感情地朗读课文，采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。 知识目标 理解词语，学会本课生字词及多音字。 重点 1.识字、写字。2.有感情地朗读课文，让学生感受母爱，同时懂得关爱父母。 难点 1.让学生通过观察妈妈睡觉时的样子，感受母爱，学会关爱父母。 2.采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.今天老师给大家带来了一首儿歌，我们一起来听一听。（播放视频素材）（演示第2、3张幻灯片）同学们，在你们的心中，妈妈是什么样子的？2.有一个小朋友用笔写下了和妈妈之间发生的一个小故事，我们一起来看一看！（演示第4张幻灯片） 妈妈像春风一样让人感觉温暖，妈妈像天使一样守护着我们成长，妈妈是一个慈爱的家长。读课题 《妈妈睡了》。 以儿歌切入主题。让学生知道学习的内容。 讲授新课 一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。hǒnɡ xiān bì liǎn 哄 先 闭 脸 shì chén fà chuānɡ 事 沉 发 窗 （2）说一说这些生字偏旁是什么？“闭”的偏旁是“门” “哄”的偏旁是“口” “脸”的偏旁是“月” “窗”的偏旁是“穴”（3）指导生字的笔顺。以“窗”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 二、精读领悟1.这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第9张幻灯片）这篇课文讲的是妈妈在哄我午睡的时候自己先 睡着了。小短文从三方面描写了妈妈睡着时的样子：（睡梦中的妈妈真美丽）、（睡梦中的妈妈好温柔）、（睡梦中的妈妈好累）。全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？（演示第10张幻灯片）全文分为两部分来写。 第一部分（第1自然段）：总写妈妈睡着的原因和样子。 第二部分（第2-4自然段）：分别写睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。3.妈妈是怎样睡着的呢？（演示第11张幻灯片） 妈妈睡得怎么样呢？“好熟，好香”说明了什么呢？4.阅读第二段，看一看睡着的妈妈是怎样的吧！（演示第12-18张幻灯片）睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。（1）这一段是怎样描写睡梦中的妈妈的？采用了什么样的叙述方式？哪一句是这段的中心句？（2）这段都描写了妈妈的哪些地方？明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。眉毛也会睡觉吗？这句话用了什么样的修辞手法呢？拟人：就是把本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。（3）我会说 红润：红而滋润，多指皮肤。我还会说：一（双）眼睛 一（条）眉毛 一（张）脸蛋（4）同学们，人睡着时眼睛会怎样呢？这里是怎样写妈妈的眼睛的呢？“紧紧”说明了什么？（5）同学们，你们觉得这样的妈妈美丽吗？5.接下来我们一起看一看小作者又怎样描写睡梦中的妈妈的？（演示第19-23张幻灯片） 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着 。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……（1）这段话中的中心句是哪句话？温柔：温顺体贴。（2 ... ...
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