8＊四季童话 教学目标： 1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。 2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。 3.会认课文中的7个生字：澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀。 教学重点： 了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。 教学难点： 谈谈自己对大自然四季不同的美丽景色的体会。 教具准备：四季风光等课件 授课类型：略读课文。 教学方法：合作探究法、引导点拨法、自学法。 教学时间：1课时 教学过程： 一. 审题导入。 1.你以前学过那些童话？这篇课文的题目是《四季童话》，你觉得课文中应该有哪些主要人物？ 2..板书课题，读题。 2.读了课题后你们知道了什么？还想知道什么？带着问题自读课文。 二. 自读课文，借助拼音读准生字。 1.默读课文，借助注音读准生字。带问题自读课文。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，让学生对本课生字的进行拼读读。 2.在小组里互动学、记。“弦”读xian不要读成xuan，“均匀”读junyun。 小组交流，品味语言。 1..童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？ 春姑娘：美丽 生机勃勃 夏娃娃：阳光炽热 变化无常 秋姐姐：过中秋节 收获 团圆 冬哥哥：白雪覆盖 美丽无比 2.把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味，想一想，哪些句子写出得好，哪些词语用得好？为什么好？ 3.学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。 4.课件出示：四季的风光。 5.照样子练习说话。（课件出示下面内容） 春姑娘爱笑，笑出了一个暖暖的太阳。 春姑娘爱 ， 。 春姑娘爱 ， 。 夏娃娃是个调皮的孩子。 夏娃娃是个 的孩子。 夏娃娃是个 的孩子。 四. 全班交流，深华感情。 1.抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。 2.交流汇报，引导学生边读边想，体会感悟文本。 3.用一个词（一句话）概括四季的特点。 4.小结：这是一首介绍春夏秋冬四个季节 变化的诗歌，它用拟人的手法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。四季给我们带来了这么多美丽的景色，你喜欢吗？你想对它们说什么？ 板书设计： 春： 生机勃勃 四季童话 夏：热情似火 秋：果实累累 冬：白雪皑皑 教学反思：学习作者是怎样把内容写具体的。悟出文章先概括后具体的表达方法，达到学习的最佳效果。读后进行议论。展开想象说一说自己的看法。抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。培养学生自学习惯为终身学习奠定基础。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
