21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教道德与法治《集体的事谁说了算》第二课时教学设计 课题 集体的事谁说了算 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习目标 1.知道集体的事需要大家商量。2.学会一些与大家共同商量事情的方法。3.具备有事同大家商量的能力，学会商量。 重点 学会与大家商量事情的原则和方法。 难点 学会与大家商量办事的方法，能恰当处理一些突发情况。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：上节课，我们讲了集体的事情需要大家一起商量，那么同学们知不知道应该怎么商量事情呢？有没有学会商量呢？学生回答板书：学会商量 学生回答问题 通过一问一答的方式，引入新主题内容。 讲授新课 一、遇到的问题，如何商量集体的事情需要大家商量。大家在商量的时候，要有一个宽松、民主的氛围，以使每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。然而有些时候，在商量事情时会遇到一些问题。遇到这些问题时，我们应该怎么做才好呢？1.出示图片: 有时候我还没说完，就被人打断了，我就不想再说了。提问：当你发言被人打断时，你感受如何？提问：当你发言时，希望别人怎么做？视频：《不打断别人》（在别人发言时，要学会认真倾听，不要随便打断或者轻易否定别人的发言。）2.出示图片：有的同学，别人没有采纳他的意见就会生气。提问：因为意见没有被采纳就生气，是否有必要？（当自己的观点不被采纳时，应该心胸开阔，知道并能做到少数服从多数、个人服从集体。）3.出示图片：有的同学讨论时总是吵吵嚷嚷，只管自己说，别人插不上话，好烦呀！提问：当你强调自己意见时，是否认真考虑过别人的意见？视频：《认真倾听》（在集体商量事情时，应该学会认真倾听和吸纳听取别人的意见和建议。）4.出示图片：有时候，我觉得自己的想法挺好的，可就是说不清楚，大家不理解。提问：应该怎样清除地表达自己的意见，说服别人呢？（在集体商量事情时，能清楚表达自己的观点，有理有据地说服别人。）讨论：集体商量事情时，会出现很多问题。说一说你们在商量班级事情时，还会遇到哪些问题？针对班上讨论时容易出现的问题，大家一起来制订一个“听说守则”吧。（3）.应该学会认真倾听和吸纳听取别人的意见和建议。（4）.能清楚表达自己的观点，有理有据地说服别人。）小结：在商量事情的过程中，大家要牢记听说守则，学会商量。二、情境设置，运用商量解决集体问题这里有两个问题，集体的事情不能把由一人决定，老师也不能，现在你们分成四组进行商量解决，并派代表介绍商量的过程和方法。（问题一：这个学期的班费应该如何使用？问题二：下个礼拜的秋游我们是去科技馆还是植物园？问题三：一年一度的元旦快到了，我们应该怎么庆祝？）情境创设规则：分成四组进行商量，给出一个统一的小组意见，并派代表介绍商量的过程和方法，大家共同评价。各组汇合意见进行全班集体商量。哪些活动意见是可行的，哪些是不适合的，最后做出统一意见。提问：在商量的过程中，你觉得要注意些什么？如何才能让别人接受你的观点？（在与别人商量事情中，要耐心说服、方式恰当、理由充分，只有这样，大家才会采纳并接受你的观点和意见。）提问：大家商量事情起来还真有模有样！通过商量解决问题，你觉得这样做有什么好处？小结：商量在我们的集体生活中的作用不可忽视，班集体的事应大家商量且要学会商量，会让你的很多希望成为现实。希望同学们在今后的生活中主动地去和别人交流，表达自己的想法。 一、学生参与交流、并回答相关问题。观看视频：《不打断别人》《认真倾听》二、学生观看图片并回答相关问题。 一、让学生明白在集体协商的过程中会出现各种问题，这时需要遵循一些原则，掌握一些商量的方法，恰当 ... ...
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